浅谈如何开展高中日语教育

  摘要:应新课标要求,少数学校开展了以日语为第二语言的特殊课程,以日语代替英语。高中的日语学习与英语学习的地位是等同的,同样要参加高考。日语放在高中学习毕竟是全新的尝试,还需要教师探索针对高中生的教育方法,也要求学生有日语学习的兴趣与天赋。本文将浅析高中如何开展日语教育及其开展意义。
   关键字:高中 日语教育 教育
   浅谈高中开展日语教育的意义
   新课标高中课程改革,高中加入了以日语代替英语成为第二语言的额外课程,这是为了更好的根据学生兴趣制定学习方案,也为培养更加全面的学生。
   现当代社会发展迅速,日本作为亚洲科技发展迅速的国家逐渐引起世界的关注,所以日语学习的积极性也因此逐渐高涨起来。然而我国日语的专业学习往往是在大学中,可能存在学生学习语言起步晚,应用晚的问题。所以在高中开设日语课程,可以提前为对日语有兴趣的学生提供学习环境,为大学进一步的学习打好基础。同时,现在少数高中学校有能力与国外学校沟通交流,高中日语课程可以在高中阶段就与国外有所交流,学习先进的教育经验。
   所以,在高中开设日语课程一方面满足了对日语有兴趣的同学的学习兴趣,也有利于国际间教学经验的交流,对国家教学发展有战略意义。
   浅谈如何开展高中日语教育
   既然要在高中开展日语教育,与英语有同样地位的第二语言,需要注意以下几个方面。
   学生的学习动机是否纯正。开设课程主要是为了学生的学习兴趣,而有些学生只是一时兴起,或者根本没有学习日语的动力,这些同学是不适合学习日语的。
   师资力量要具备。日语在高中开展仍是全新的尝试,教师资历和学校教学条件需要满足高中日语教学的办学条件,为学生创造一个专业的语言学习环境。
   教师应当尽快找到适合高中生的日语学习方式。高中日语作为全新的科目,教师应当积极探究合适高中生学习的教学方式。
   培养学生对日语的正确态度。学生可能对日语有偏激的想法,教师应当引导学生正确对待日语,秉持新课标培养全方面人才的思想,科学开展日语教育。
   总结
   高中日语作为全新的教学内容,是代替英语成为全新选择的第二语言,满足学生的学习兴趣,也是新课标课改的要求,为培养全方位人才,高中应当对日语教育投入足够的精力,将强科研和教学探索,为培养专业人才做努力。

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