摘要：关于高中新课程改革政策的出台，是由于顺应时代的发展，综合各国的教育发展成果，探索适合新时代要求的教育。它的宗旨是为了减轻学生的负担，提高学生学习的兴趣。作为高中数学教师，要主动的更新自己的教学理念，改变自己陈旧的教学方式努力适应并积极参与新课改。
关键字：高中数学 新课改 研究
一、高中数学新课改的现状及其出现的问题
目前，我国高中数学的新课改主要是要抛弃原来的繁、难、偏、旧等特点的数学模式，在必修的前提下，还有选修的内容，给学生多样性的选择，注重改善学生学习的方式，提高学生学习数学的兴趣。
但是，就从目前的情况来看，高中数学的改革现状并不是很乐观。可以集中表现为以下几个方面：第一，新课程改革强调的学生自主学习的能力，在数学证明中，更多是让学生自己去实验，推理。但是这却淡化了原来的关于证明的推理。第二，在新课改的课堂中，提倡以学生为主导，课堂气氛活跃了，但是学生的动脑能力却下降了，学生表面上市积极的参与了讨论，但是却没有实质性的去思考问题。第三，新课改要解决学生的学习的负担，就相对的要求教师少留或不留课后作业，但是数学是一个系统性的学习的学科，只是课堂的学习，没有对学到的知识进行强化，对学生只是百害而无一利。
二、高中数学教师在新课改下应采取的对策
1.改变陈旧的教学理念，转变教学方式
每个有经验的老师都有自己习惯性的教学方法，久而久之就会形成一种习惯，不愿意再去探索新的教学的理念。在新课改的改革下，提倡以学生为主的教学模式，不在是以教师为主的教学，在这样的情况下，教师就要学会转变自己的角色，不在一味的把知识灌输给学生，而是起到指导的作用，让学生自己主动的去学习。
2.主动的专研新课改内容，把教材变“活”
教师在教学的过程中要灵活的使用教材，教学的内容不等于教材，教师可以根据自己学生的情况对教材进行改变，只有让学生学到有用的知识，掌握应该掌握的内容，那么这样的教学内容才是值得我们所提倡的。
3.注重教学的过程
在教学的过程中，要注意学生的情感，让学生自己去发现知识，而不是被动的去接受知识。注重提高学生提高学习的能动性，提高他们对数学的学习兴趣。
三、结论
新课程改革是势在必行，虽然现在困难重重，但每个数学老师都有责任做好新课程的改革，在教学的过程中不断的改进，探索新的教学方法。
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