【摘要】化被动为主动，占据心理优势；审题是写好应试作文的关键；写作内容尽量求新；单刀直入，快速破题。
【关键词】：教会 、写好、应试作文、占据、审题、求新、破题
我从事近二十年的小学毕业班的语文教学工作，指导分析多年的小学毕业生应试作文的情况。我有如下体会：
一、 教会学生化被动为主动，占据心理优势。
教师在命题时无论怎样限制，都总会留给学生或多或少自由发挥的余地，学生面对材料或题目，先要吃透材料，理解题目，把握其规范和要求，这样不至于离题、跑题；在这个基础上，又要出的来，即放开思路，扬长避短，调动自己平时的积累，用自己最便捷最擅长的方式加以表述。这就要求学生先要有信心，认定自己一定能够写好，这样在心理上占据优势，自然会摆脱被动。
二、 教会学生审题是写好应试作文的关键。
审题的第一步是应该看清楚题目及其要求。审题的第二步是要正确理解题意。如果是给材料作文，就要对材料的中心寓意以及种种引申寓意予以正确把握，然后选择其中一种加以阐发；如果是命题作文，对题目的性质、大小以及相关要求等，都必须一一加以审视。审题的第三步写作功夫，这不仅关系到布局谋篇，遣词造句，还关系到行文方式和文章体裁。学生应选择其最能表现自己水平的文体来写作。
三、 教会学生写作内容尽量求新。
作文如果能尽可能地出一点新，这对语文成绩的提高还是有帮助的。一是学生平时要注意有自己独立的阅读范围；二是学生平时应多独自生活作一些必要的观察和思考，多积累一些现实生活素材。这后一点尤其重要。这就为创新提供了条件。如果在表现上另辟蹊径，写的文章肯定会鲜活些，能使阅卷老师呼吸到一点儿新的气息。
四、 教会学生单刀直入，快速破题。
在考场上作文不比平时那么从容，时间紧迫，最好来它一个短平快，这就需要一下笔就单刀直入，快速破题。尤其是对给材料作文，学生往往一开头花一大段文字吧材料复述一遍，然后再慢慢展开，这就大可不必，而应该尽量节约笔墨赢得宝贵的时间和篇幅，一开头就进入“角色”，把“重头戏”很快地亮出来。即使面对的是命题作文，由于考场这种特殊的条件，也同样需要破题尽可能快一些。
五、 教会学生切忌另起炉灶。
在考场上写应试作文，虽然来不及打草稿，但也应该在动笔之前想它几分钟，定下腹稿，怎样立意，怎样谋篇，至少也应想个大概，而不是拿到题目就写，写不下去又重来。平时可以这样，考场上却决不可这样。即使前面写的有点儿自我感觉不好，也可以接下去稍稍绕一点弯子，顺一顺也就换过来了。
参考文献：
任雪娟 《小学生作文全程点拨》 中国出版公司
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