摘要：被称为“叛逆一代”的“90后”已经成为高校本科生的主体，而且即将成为研究生的主体。当前，高校大学生思想政治教育面临着诸多新挑战，如何准确认识和把握大学生思想的特点找出对大学生进行思想政治教育时应注意的问题，是制定切实有效的思想政治教育新策略、提高思想政治教育有效性的迫切需要。
关键字：大学生；思想政治教育；重要性；应注意的问题；
目前，被称为 “非主流”、“脑残”一代的“90后”已悄然成为高校本科生的主体，而且即将成为研究生的主体，他们个性张扬、追求自由、学习能力极强、对事物具有自己独到的见解。。。。。。大学生的这些特点既给高校思想政治教育带来了机遇，同时也使其面临着巨大的困难。因此，能否准确认识大学生的特点对加强高校思想政治教育显得尤为重要。
一、大学生思想的特点
（一）强烈希望早日实现中华民族的伟大复兴
青年是祖国的未来、民族的希望。毛泽东曾说过“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的”。大学生是整个社会中最具创新精神、发展前途最大和知识量最丰富的群体，他们深知个人自身的发展与前途同整个中华民族的伟大复兴密切相关，只有整个中华民族实现复兴、国际地位得以提升，才能为他们提供更好的发展条件，才能为他们提供更大的展现自我的舞台，才能为他们提供更多的发展机会。中华民族早日实现伟大复兴，大学生就可以把更多的时间和精力用来武装自己、发展自己，相应他们取得的成就也就越大。
（二）接受新生事物快，创新欲望强烈
大学生处于青年的中期，此时也是他们大脑最发达、思维最活跃、学习能力最强的时期，对新生事物具有敏锐的感知力和理解力，有着最先接触新生事物的强烈愿望，加上他们正在接受高等教育，知识水平尤其是他们的专业水平远远高于其他青年群体，接受新生事物快。当代大学生讲求和而不同、个性化发展，对事物有着自己独特的见解，渴望有更多的机会表现自己的才华，获得社会认同感，积极参加各种具有创造性的活动，创新欲望强烈。
（三）勤奋学习但过于浮躁
21世纪是一个竞争十分激烈、残酷的时代，优胜劣汰，各国之间、各国家内部之间竞争的实质是人才的竞争。这一大环境既给大学生提供了展现自我能力的机遇同时也给他们带来了巨大的挑战。大学生们深知只有勤奋学习，增强自身的素质，实现全面发展，才不至于被日益前进的社会所淘汰，才能实现自身的价值，在社会上有一席之地这个道理。另一方面，受市场经济“金钱至上”、西方资本主义势力“和平演变”等因素的影响，部分大学生的价值观发生偏失，太过于浮躁，得不偿失、收效甚微。
（四）逆反心理较重
由于大学生正处在一个身心变化迅速的青春期，思想活跃、创新欲望强烈，但是意志薄弱、社会实践经验不足、辨别是非的能力较差，加上较长的成年人给予大学生片面的失实评价，思想政治教育的内容和方法不真实、不得当，教育者和受教育者没有达到心理相容的程度等客观因素的影响，这一时期大学生的逆反心理较重。大学生这一逆反心理具有四个缺陷：第一、盲目性，对事物的性质和价值没有做理性的分析、判断就采取行动；第二、片面性，没有用全面的、历史的观点和视角而只是从个人的角度和感觉看问题；第三、极端性，对于某一个人或某一事物要么持肯定态度要么持否定态度；第四、排他性，主张个性的发展而极力排斥团队合作和他人的意见。
二、对大学生进行思想政治教育应注意的问题
思想政治教育对于大学生自身的提升、社会的稳定与和谐、国家的前途与民族的命运都具有十分重要的作用。要想思想政治教育的效果、作用得以最大限度的发挥出来，在进行思想政治教育时必须从大学生的思想特点出发，同时还应注意以下几个问题：
（一）以培养大学生的全面发展为目标
个人的全面发展是未来社会发展的基本要求。大学时期是一个人的“投资期”，投入的主要是青春、智慧和勤奋即我们经常所说的“德智体”，这一时期的所做的任何投入都是以今后更好地发展为目标的。思想政治教育的根本目的之一就是促进人的自由全面发展，所以，在对大学生进行思想政治教育时，必须以全面发展为目标。只有以培养大学生的全面发展为目标，才能使他们身上的才能得以充分涌流，才能使他们更积极地投身于中国特色社会主义建设中，才能缩短中华民族实现伟大复兴的时间，才能为共产主义的实现准备更充分的条件。当然，这里所说的大学生的全面发展主要包括坚定的政治思想、良好的道德品质、丰富的科学知识和健康的体魄四方面的内容。其中，坚定的政治思想是根本，良好的道德品质是关键，丰富的科学知识是重要条件，健康的体魄是基础。
（二）以组织大学生参加社会实践为关键
思想政治教育具有实践性。思想政治教育的一切活动都是教育者和受教育者在实践的基础上进行的，思想政治教育来源于实践又指导着实践并接受实践的检验。组织大学生积极参加社会实践具有众多优势：一是可以广泛接触社会，了解国情、民情。当前社会正处在大转型时期，要想真正了解我们的国情与民情、了解大学生将来服务对象的真实状态，他们就必须从学校这个狭小的空间走出来，进入更为广阔的社会空间。二是能够强化和深化课本知识。通过参加社会实践活动，一方面，可以巩固、强化已学的课本上的知识；另一方面，也可以使原有的知识得以延伸，使其更成熟、更完善，同时也可以学到书本上没有的知识，进而丰富自己的知识体系。三是能够促进自身能力的提升。以前学习、掌握的各种知识，通过参加社会实践这一中介，可以使原有的知识更具制度化、体系化、系统化，从而固化在他们的大脑中，进而形成自己的独特能力。四是能够锻炼意志。坚强的意志力在人的发展过程中扮演者重要的角色，在实践过程中形成的坚韧性、持久性、自觉性等优秀的意志品质，在面对挫折、解决困难时发挥着重要作用。
（三）以耐心说服、热情引导为主要方法
大学生是国家培养的重点对象，是国家和社会主义的建设者、接班人和主力军，对其思想政治水平的要求也最高。大学生思想政治水平的高低与对其进行思想政治教育采用的方法是否恰当密切相关。大学生正处于人生的上升期，思想活跃、可塑性大、学习能力强、自我表现的欲望强烈、希望得到社会和他人的认可，但同时他们辨别是非的能力还有待提高，加上这一时期他们的叛逆心理也比较严重，难免会犯各种各样的错误。此时，教育者应采取耐心说服、热情引导的教育方法，对其动之以情、晓之以理，多关心他们、爱护他们，积极热情的帮助他们找出问题、错误所在，深刻分析他们的错误产生的原因并帮其找到改正错误的方法，让他们从内心认识到这些错误的危害和严重性。否则，如果大学生们意识不到自己身上存在的问题，教育者也没有适时进行引导、教育或采用强制性的教育方法，势必会激起大学生的逆反心理，这样不仅会导致师生关系恶化，正常的思想政治教育工作难以顺利开展，而且也不利于大学生自身的发展，进而影响整个国家和社会的进步与发展，可谓是贻害无穷。
（四）以多样化的教育方式为重要形式
大学生所处的人生阶段决定了其具有朝气蓬勃、身心好动、求新求异的特征，尤其是对新奇事物毫无抵抗力，接受速度极快而且学习、模仿能力极强。大学生这一求新求异的特征可谓是一把双刃剑，既给思想政治教育的顺利、高效开展提供了前所未有的机遇，同时也为思想政治教育的进行增加了困难。一方面，一些正确的、积极的新思想、新观念在潜移默化中为大学生们所接受和内化，在其发展中起着积极作用；另一方面，一些错误的消极的思想也正悄然腐蚀着他们的心灵，不利于其健康的发展。如何运用好这把双刃剑，关键是看教育者能否找到适应大学生心理特征的多样化的教育方式，将劣势转化为优势，强化思想政治教育的正向性效果。因此，在对他们进行思想政治教育时，要根据他们的心理特征，舍弃先前单调乏味的“读课本”式的教育方式，采取多样化的教育方式，寓教于乐，营造轻松愉快的教育氛围，使理论与实践达到完美的结合，在这样一个身心愉悦的环境中进行思想政治教育的学习，效果一定会事半功倍。多样化的教育方式既可以保证大学生高质量、高效率的学到思想政治教育的相关知识，使其理论知识得以丰富，又可以参与相关活动得到锻炼，使其实践能力得以提高。
参考文献：
[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理（第二版）【M】高等教育出版社.2007.7
[2]袁明锋，钟永淑．“90 后”大学生心理特征及教育管理策略［J］．学校党建与思想教育，2011
[3] 陈红玲.思想政治教育的重要性.[J]青年文学家.2011
[4] 王佳泉•期待高校良好学风[N]•光明日报, 2010-05-26
[5]梁继峰.新时期加强思想政治教育之我见.[J].中国科技信息.2010
[6] 万敏“.90后”大学生的思想政治教育创新[J].学校党建与思想教育,2009.
原创文章，作者：sowenn，如若转载，请注明出处：https://www.diyilunwen.com/lwfw/zhengzhi/9059.html
