摘要：家长学校到底要怎么办，在家庭教育及学校教育中我们作为家长和教师应该从哪几个方面对孩子进行教育，并言传身教。首先是公民基本教育，包括遵纪守法教育、思想道德教育、生活习惯教育和文明礼仪教育。其次是生活能力教育，再次是家庭教育的方式有哪些。最终，我们作为家长要掌握教育的基本方法。
关键词 家长学校 办好 公民基本教育 生活能力教育 家庭教育方式
良好的家庭教育对一代人的成长起着至关重要的作用。当初没有孟母断机杼、没有孟母三 迁就不会有盂轲后来的造诣。现在的学生家长望子成才心切，为了孩子将来能出人头地、 光耀门楣，一些家长不顾孩子身心发展的程度和兴趣需要，违背孩子的意愿，一味偏重对孩子进行知识灌输。无限制地加大学习压力，放学回家除吃饭睡觉就是学习。在生活管理上，有的家长过分娇惯。笔者从一家刊物上获悉，目前我国有独生子女的三口之家中，约有百分之七十的家庭，仅孩子的花销(包括生活支出)就占全家总支出的一半以上，甚至更多。这些花销有的用在买零食、买玩具、穿名牌服装、买高档补品、买高档乐器、上辅导班及娱乐花销、买学习用品、上学交学费等，其中的二分之一属不必要的奢侈花销。有的家长对孩子放任、不加管理，说什么好孩子不是管出来的，不成才的咋管也白费力，有的家长这星期送孩子进舞蹈班学舞蹈，下星期又让孩子学钢琴，隔段时间又把孩子送到绘画辅导班去培养画家。弄得十几岁的孩子筋疲力尽。这些现象说明家长有渴求孩子成才的强烈愿望，但他们缺少正确的教育目标和科学的教育方法，往往南辕北辙，欲速不达。
近些年来，一些中小学纷纷办起了家长学校，但由于办家长学校的目的单纯，没有完善的教学计划、没有为家长提供科学的教育子女的方法和系统的教学内容。往往是把家长召集来。先是通报学生纪律、学习情况，宣传学校规章制度，用指责的口吻对学习差、纪律差的学生的家长提出要求，有时责怪家长管理和教育不够。甚至还让家长签保证书，保证孩子不打仗不逃学。在限定时间内把成绩赶上来。有时把品学兼优的学生与学习差、纪律差的学生名字同时点出来，意在通过好、差并提形成对比，对家长给以鼓励、激励，弄得一些家长很尴尬。这样做法却使一些学生怕家长去学校，家长也真的对去学校感到为难。结果办家长学校没有收到预期的效果。当然也有的家长学校办得较好，笔者所举不在此列。
家长学校到底怎么办，讲什么？各地学校也各有各的成功经验。笔者认为办好家长学校首先要指导家长掌握家庭教育内容。
一、公民基本教育
(一)遵纪守法教育。家长要教育子女知道什么是违法的行为，告诉孩子起码的知识。使他们知道偷、抢、骗、打人、贩毒等侵犯国家、集体、他人利益的行为都是犯法的．犯法要受到法律惩处的。党政机关团体及各部门所制定的一度守则是纪律，单位下属人员必须遵守，违背要受处分。学校制定学生守则、行为规范等也是纪律，学生必须遵守，违背也要受到处分的。遵纪守法是无条件的．任何人任何情况下都要遵守。只有每个人都遵守法律和各种制度，国家才会安定，杜会各部门才会有好的工作秩序。
(二）思想道德教育。家长要教育子女爱国、爱党、家家、爱父母、树立“无国就无家”的信念。作为社会公民，要响应党和国家的号召。当国家和集体的利益受到损害时要不惜一切去保护。教育子女养成助人为乐、拾金不昧、敬老爱幼、孝敬父母等传统美德，在家听父母、长辈的话，在学校听老师的话，不做妨碍别人的事，与同学、与邻里和睦友善等。
（三)生活习惯教育。教育孩子讲卫生、锻炼身体，大事跟父母请示，外出告诉家人．谦虚谨慎，勤学好问，热爱劳动，不损害东西，生活节俭，不与人攀比等。
(四)文明礼貌教育。家长要教育子女讲文明懂礼貌。进别人屋要敲门，允许后方可进，见熟悉的长辈要行礼或问好。客人来了要迎接，用饭时有父母在自己不要上前．到外做客用餐时不要专拣自己爱吃的吃，别人给夹菜要说声“谢谢”，别人给东西没经父母允许不要接．如推辞不过而接受时必须道谢，几人同走长辈先行，说话要看着对方，不能东张西望。在家里不要因为没满足自己需要而难为父母，更不能因为自家条件不如人家而责怪父母无能；在学校听老师的话。请教问题需要进办公室时，注意敲门，退出时要说声“谢谢”或行礼，悄悄走出，随手带门，课堂不要抢话，要发言先举手，允许后方可发言。无论何时何地都要尊重别人，不起外号，不拿别人生理缺陷开玩笑，与人交往注意礼貌用语等。
二、生活能力教育
(一)培养自己动手的习惯。家长要放开手，让孩子学会自己照顾自己，干力所能及的活，不怕脏不怕累。并能掌握一些劳动技能，如洗衣刷鞋、做饭做菜、买东西、交电费等。还应注意学会如何保护自己的合法权益。
(二)培养学习动机和兴趣。培养孩子探求科学知识的能力，愿学习、会学习。脚踏实地扎扎实实，克服浅尝辄止，不求甚解的毛病。在学习上养成孜孜不倦的钻研精神．不骄不馁，克难求进。
(三)培养锻炼身体的好习惯。注意生活饮食、学习卫生，克服不良的生活、饮食、学习习惯，自觉地锻炼身体。
（四）培养健康的心理素质。使孩子有强烈的进取心和良好的个性，有较强的心理适应能力
力和承受能力。
(五）培养良好的审美情趣。能识别美丑、好坏、善恶。自觉抵制精神污染和思想侵蚀，不为烟、洒、赌、毒和不良习气所动，平时坚持用中小学生行为规范来规范自已的行为。
三、家庭教育方式
家庭教育与学校教育相比有其鲜明特点。父母与子女有亲情关系。子女对父母的信赖感
强；孩子从小到大基本上都生活在父母身边，即使成家立业，有时办事也要征求父母意见，决定着家庭教育独有的长期性特点，父母举止言谈，孩子耳濡目染，决定着家庭教育具有渗透性。家庭教育一般采取身教、言教、身教加言教和随机教育等几种方式。
身教。即家长办事、处理问题要以身作则，起模范作用，让孩子从中学。
言教。即平时父母对孩子进行的口头教育。如对某事某人采取怎样的对待方法等，言教方法常常是孩子对家长说出事情经过后，父母表示的态度和发表的意见。
身教言教相结合。指处理完事情后，跟孩子讲为什么这样做不那样做的道理，使孩子从中悟出真谛、增长见识。
父母是孩子的第一任老师，父母一言一行都是在进行教育，不是正面教育就是反面教育。在开办家长学校时尤其要重视家长们的自我教育方面的指导，“己不正难以正人”。正人先正己”，就是说家长首先要加强学习，增长知识，修养品德。教育子女将来成为好公民，自己首先做个好公民，好学上进，自强不息，才能有说服力。家长要处理好家事，克服不良习惯对子女的影响。孩子是祖国的未来，如果每个家长都能傲到对孩子的未来负责任，施加正确的科学的教育，那么21世纪的中华民族崛起才会成为现实。
参考文献（3-5条）
1.2002年四平教育第八期《家庭教育的误区》第八页
2.2013年 课题教育研究 第八期下 《谈如何在小学生中开展文明礼仪教育》
3.2013年 课题教育研究 第八期下 《浅谈如何培养学生自信心》
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