【思修论文】关于加强和改进未成年人思想道德教育的几点思考

摘要：当前在未成年人身上最普遍存在的一种现象就是责任感缺失，对自己不负责，对他人不感恩，对社会不负责。同时还普遍存在的现象还有普遍比较自私、缺乏诚信、没有人生规划、追求安逸和享乐、动手能力和生存能力低下等等。以上现象充分反映出当前我们的未成年人思想道德建设存在着许多需要解决的问题，加强未成年人思想道德建设十分必要也十分紧迫。国务院早在2004年3月22日就公布《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，指出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，这充分体现了党和政府对未成年人思想道德建设的高度重视，也充分体现出加强未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性。

关键词：思想道德 教育

作为学校而言在未成年人思想道德建设方面固然承担着不可替代的作用，然而校园环境是社会环境的缩影，和家庭、社会等有着千丝万缕的联系。校园周边环境的好坏直接影响良好校园环境的建设，而且在某种程度上有着不可阻挡的影响和渗透力。必须承认，校园环境的好与坏，并非学校自己的事。特别是现在学生的校外活动丰富多彩，娱乐场所五花八门，但良莠不齐，学生的甄别能力在这种情况下显得很薄弱。不能单纯地指责学校的教育引导力量不够强。应当看到，家庭的监管力度及重视程度也存在着不同程度的落差，社会上的不积极因素也没有得到应有的遏制，这对校园环境的净化也起着比较大的消极影响。我国著名科学家钱三强曾说过，总结我青少年时代的生活与学习，爱国主义思想要求祖国富强的愿望促使我走上科学救国之路，父母爱护与严格使我懂得如何做人，老师学校教育使我兴趣广泛，身体健康，拼搏向上。

加强和改进未成年人思想道德建设是全社会的共同责任。必须以未成年人为中心,建立起以增强未成年人道德素质为主的学校、社会、家庭三位一体的科学体系，加强统筹、协调联动，整合资源，形成合力。这既是中央明确提出的工作要求，也是为未成年人办实事的具体措施。

一、学校是未成年人思想道德教育体系主体

未成年人大部分都属于在校学生,大部分时间在学校中度过。因此,学校是一个很重要的环节,肩负着最主要的教育任务,推动未成年人思想道德教育全面、健康发展。因此对学校而言，把未成年人思想道德建设摆在什么位置和怎样切实加强未成年人思想道德建设是必须解决的问题。

谈到学校教育，人们常常会提到“德育首位”，这种提法是十分正确而且要真正贯彻落实的，但客观来讲，目前能真正做到这一点的学校少之又少，教学和德育经常被割裂开来，重智育轻德育的现象在普遍存在。许多学校都把学生成绩作为评价学生好坏的标准，教师对学生的教育和引导也普遍停留在如何取得好成绩的层面上。其实日常教学是德育最基本、最经常的形式，教师人格示范的德育力量以及教师教学中所产生的德育效果具有潜移默化的作用，学生知识涵养的增加和人格的成长也应统一于日常的教与学之中，这是教育的客观规律。德育绝不是上好思想品德课、搞好德育活动，德育和智育绝不可以分开并独立施教。如果学生思想道德存在问题，学习成绩也大多不会突出，还使学校管理出现诸多问题难于解决。

学校要把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，实施全员德育。首先要加强对全体教师的教育和培训，统一思想，指导教师掌握科学教学方法，要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，在教学过程中积极渗透和落实德育目标，在课堂教学中要采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，使学生在潜移默化中提升素养。其次，要以活动为载体，强化学生道德修养，从小处着手，从小事做起，养成良好的道德习惯，逐渐培养学生正确的人生观、价值观、世界观。

当前，加强中小学思想政治教材的改进应该是一个突出问题，目前的中小学教材中把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育内容纳入不少，但很多脱离学生的生活实际，或过于抽象，或单纯说教，不能被学生理解，没有充分考虑中小学生思想品德形成的规律和特点，对于未成年人在接受学校教育的那一天起，应该更多的知道我具体要怎么做，怎么做事对的，怎么做是错的，久而久之养成良好习惯，最好上升为素质。学校应该在原有教材的基础上，积极开发适合学生思想特点的校本教材和校本课程。

在学校努力做好未成年人思想道德建设的同时，要积极寻求家长的配合与社会的帮助，进而形成学校、社会家庭三位一体的教育网络。学校要主动为家庭教育提供指导和帮助，通过家长学校、家长座谈会、家庭教育经验交流会、家长委员会、家长会等多种渠道建立学校与家长、家长与家长之间有效沟通方式，可以使学校更多的得到家长的配合和理解，更好的形成家校之间的教育合力。学校还应该主动开发和利用社会资源，与社区、爱国主义教育基地以及一些社会职能部门建立联系，拓宽思想道德教育渠道，增强思想道德教育的时效性，还可以使学校在环境营造和开展活动过程中得到更多的关注与帮助，有利于营造良好的校园周边环境。

在日常管理中要首先加强日常行为规范的管理，注意学生行为习惯的养成，坚持不懈的落实责任教育，努力把学生培养成有责任感的人。要积极探索实践教学和学生参加社会实践和公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。要把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，做好法制宣传教育，上好法制课。

二、良好的社会外部环境是未成年人思想道德的保障

未成年人处在人生观、价值观和世界观形成阶段，极易受到环境影响。目前社会不正之风，低俗的文化娱乐节目，非法出版物、不文明的网络环境、形形色色的社会诱惑已经对未成年人造成了严重影响，状况令人堪忧。由此可见，构建良好的社会外部环境是有效开展未成年人思想道德教育的根本之举，也是全社会的共同责任。

构建良好的社会外部环境首先要靠政府作为，要把宣传、政法、公安、司法、工商、教育、文体、科技与信息产业等部门联合起来共同承担起未成年人思想道德建设的责任。在政府牵头下，狠抓整治，多抓活动，牢抓阵地，善抓典型，实抓宣传，常抓督查，切实为未成年人的健康成长创造良好的社会环境。为加强未成年人思想道德建设提供保障。

思想道德教育离不开法律支持和法制保障,必须把思想道德建设与法制建设使有机统一起来，做到相辅相成。没有法律条文的约束，没有司法部门的强有力保障，社会环境营造根本无从谈起。有关部门应共同开展好青少年法制宣传工作，共同承担起未成年人思想道德建设的责任，有效预防未成年人违法犯罪，保护未成年人的合法权益，促进未成年人健康成长。

低俗文化和网络文化对未成年人影响巨大，积极营造有利于未成年人健康成长的文化氛围是当前未成年人思想道德建设的迫切任务。各类互联网站都要充分认识所肩负的社会责任，积极传播先进文化，倡导文明健康的网络风气，有关部门必须有针对性地加强文化市场整治工作，净化文化市场环境，加强对网吧的监管，加强对经营性娱乐场所的规范和管理，严肃查处危害未成年人的读物和视听产品，严格审查面向未成年人的游戏软件，努力为广大未成年人创造良好的文化服务环境。同时，积极引导未成年人努力学习，掌握网络技术，办好少儿文化网站，活跃和丰富未成年人健康文明的网络文化生活。各类大众传媒都要增强社会责任感，积极制作、刊播有利于未成年人身心健康的节目内容，减少低俗节目内容的刊播。　

　　 全社会要共同加强舆论的力度,一方面正面宣传社会道德规范。另一方面对违反社会道德的行为公开进行曝光,同时大力打击违法犯罪,清除黄、赌、毒、暴力、邪教等内容的不健康文艺作品,避免对未成年人产生不良影响。要建立有效的社会监督体系。建立健全监督制度和运行机制,及时处理有关问题。

三、家庭环境建设对未成年人成长至关重要

家长是孩子的第一任老师,家庭是未成年人的第一课堂。家庭教育在未成年子女思想道德建设中具有天然的优势。家庭教育是一种生活教育，通过潜移默化、耳濡目染自然而然实现的。孩子身上的优点和缺点，在很大程度上都是跟家长学来的。在孩子思想和意识形态形成的关键时期，父母的一言一行会对孩子产生潜移默化的影响。家长能以身作则，身先士卒，才能有权威，有教育的主动权，家长的教导才能在孩子心目中有分量。如果父母自身不注意言行和生活习惯，不能以身作则，会带来十分严重的不良后果。父母在生活中必须为子女树立良好的道德形象。有意识将道德品质教育内容渗透到日常家庭教育之中。对孩子的道德评价更要持之以恒，及时纠正孩子的错误，不要忽略教育细节。

父母要教会孩子生存和独立。教育随着全社会生活水平的提高，家长对子女物质条件的满足越来越多，对子女的文化课教育也越来越重视，对子女在文艺、体育等方面的投入也越来越多。进而把精力都用在孩子上述发展上，而对孩子劳动和生活自理方面工作包办代替，更没有把子女的思想教育放在第一位。直接导致了孩子爱慕虚荣、自私自利、生存能力低下等一系列结果，最终很难在社会立足和生存。

加强家长自身思想道德修养，提高自己的道德水平，是有效地对子女进行思想道德教育的根本保证。父母一定要引导孩子如何择友，如何读书。正所谓欲知其人，常可观其所读之书，恰如观其所交之友。各级党政机关、企事业单位和社区、乡镇等城乡基层单位，都要关心、教育职工重视子女的思想道德教育。教育行政部门、妇联组织、工会和关心下一代工作委员会，都要发挥自己的优势，切实加强未成年人家庭思想道德教育的指导，更新教育观念，掌握科学的教育方法，把家长这个教育资源挖掘出来，把家庭建设成为未成年人思想道德教育的启蒙学校，广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。

总之，加强未成年人思想道德建设是全社会的共同责任，学校是未成年人思想道德建设主阵地、主课堂、主渠道，社会各部门协调配合与共同努力是未成年思想道德建设重要的保证，家庭是未成年人思想道德建设的基础，三者缺一不可。