有效教学精于“与时俱进”——由二次函数问题案例教学活动所感

二次函数章节是初中数学学科知识体系的重要“分支”,在初中数学学科中占有十分重要的地位,历来是中考试题命题的热点,也是初中数学教师教学的重点,更是初中生学习活动的难点。在“二次函数的图象如图所示,根据图象解答下列问题:(1)写出方程的两个根.(2)写出不等式的解集.(3)写出随的增大而减小的自变量的取值范围.(4)若方程有两个不相等的实数根,求的取值范围.”等二次函数问题案例教学中,本人按照新课程标准的要求,结合中考政策的内容,采用探究式教学策略、互动式教学策略等活动,组织学生开展合作探知二次函数问题案例内容,找寻问题案例条件中存在的内在关系,指导学生找出解决问题的“突破口”,让学生在合作学习、共同探究和师生互动中,认清问题设置意图,解决问题方法策略,掌握解决问题规律,使学生学习技能和学习素养等在互动、实践中得到有效锻炼和提升。由此及彼,在初中数学其他章节教学中,教者在教学活动中,同样需要贯彻落实新课程标准要求,结合教学目标要求,采用与时俱进的教学理念,实施行之有效的教学策略,将学生学习技能、学习素养、学习品质等方面,作为课堂有效教学活动的重要目标和要求。有感于此,本人现对初中数学课堂有效教学活动的开展,从三个方面进行粗浅的论述。
   一、有效教学策略运用要紧扣学生主体学习实情
   教学活动的对象是学生,教师在教学活动方式的设置上,要始终遵循“以生为本”的教学理念,树立因材施教的教学原则,针对学生主体的学习实际情况。教学实践证明,教学活动“脱离”学生主体实际,则有效教学活动是“纸上谈兵”,不切实际。而学生个体作为学习活动的主体,个体之间有着显著的差别,不同学生群体,教师就要设计不同的教学方法和手段。这就要求,初中数学教师在课堂教学活动中,要按照教学目标“三维性”要求,既要备教材、更要备学生,设计出贴近学生学习实际情况的教学策略和方法,展示教学策略的针对性和实效性。
   如在“三角形”教学活动中,教师根据以往教学时不同类型学生在该节课中的学习实际情况,在教学策略的运用上,采用层次性教学策略,在重点难点知识点内容讲解时,将重点放置在后进生学生身上,进行深入细致的讲解,在问题案例解答活动中,设置出“在梯形ABCD中,AB∥CD,(1)用尺规作图方法,作∠DAB的角平分线AF(只保留作图痕迹,不写作法和证明)(2)若AF交CD边于点E,判断△ADE的形状(只写结果)”、“如图,四边形ABCD是边长为2的正方形,点G是BC延长线上一点,连结AG,点E、F分别在AG上,连接BE、DF,∠1=∠2,∠3=∠4.(1)证明:△ABE≌△DAF;(2)若∠AGB=30°,求EF的长”等基础性、拓展性的问题案例,展示给三种不同类型学生群体,并组织开展合作互助学习活动。初中学生在分层性教学策略过程中,都能获得学习和锻炼的时机,都能获得发展和进步的功效。
   二、有效教学活动开展要坚持学习能力培养目标
   “授人以鱼,不如授之以渔”,传授学生良好的学习技能,是教学活动实施的“初衷”和“要旨”。新实施的初中数学课程标准提出:“坚持能力培养目标,将学习能力培养作为第一要务,贯穿落实与整个教学之中,转变教学观念,创新教学策略,把教学过程变为实践活动。”因此,初中数学教师在课堂教学中,应遵循新课改要求,将能力培养作为首要任务,提供学生开展有效探究、深入思考、有效分析的充足“时间”,做好对学生实践弹指过程的指导,让初中生在有效教学活动中,获得学习技能、学习素养的双边提升。
   如在“全等三角形的判定”教学中,教师按照“能力培养第一要务”新课改要求,将能力培养落实于教学活动之中,在新知内容教学时,采用“先学后教”教学方式,教师设置探究新知内容的任务和要求,学生结合任务要求,开展自主探究活动,教师结合探究活动进行有的放矢的指导点拨,在巩固练习环节,采用“合作—探究性”教学策略,组织学习小组开展探究问题案例活动,学生在小组合作、共同探讨过程中,找出解题策略,得到解题方法,师生总结归纳解题规律。学生在各个环节的教学活动中,探究能力、分析能力、合作能力等方面获得了锻炼和培养,较好的展现了以生为本,能力培养目标要求。
   三、有效教学实施过程要展现师生双边互动特征
   传统教学活动中,部分初中数学教师将教师居于课堂教学的“中心”,学生围绕教师这一“主轴”进行“运转”,学生处于被动应付学习的“从属地位”,导致教与学之间相互“脱节”,各为其是,出现事倍功半现象。教育学认为,教学活动不是教师一个人的“独唱”,应该是教师与学生之间的“合唱”。同时,新课程标准要指出教学活动是师生之间的双边活动。这就要求初中数学开展课堂教学,应改变教师与学生各行其是的“局面”,凸显教学活动的师生互动特性,设置出教师与学生进行深入沟通、有效交流的活动“载体”和“舞台”,让教师和学生的主导作用和主体特性得到充分的展示和培养,实现教学相长。
   如在“”探知新知内容的过程中,教师设置师生共同研究平方差公式的教学过程:
   师:提问,两个二项式相乘,在合并同类项前应该有几项?请举出例子.
   生:动脑、动笔探讨,并发表自己的见解.
   师:学生思考,两个二项式相乘,乘式具备什么特征时,积才会是二项式?
   生:思考探析。
   师:为两个二项式相乘,积会是两项呢?它们积有什么特点?
   师生互动总结乘法的平方差公式概念。
   在上述教学过程中,教师通过与学生之间的双边互动、交流谈话等活动,对新知内容有了深刻的认知和掌握,并且师生在双边活动中,主导作用得到了有效地呈现,主体特性得到了有效锻炼,教与学之间实现了“无缝对接”,教学活动的双边活动效能显著提高。
   总之,在新课改下初中数学课堂有效教学活动的开展,要按照以生为本、能力培养目标要求,贴合教材,贴近学生,将教学活动过程变为师生共进的过程。以上是本人在二次函数教学活动中,对当前初中数学课堂有效教学的点滴认识和体会,如有不足,请予指正。

原创文章,作者:Editor,如若转载,请注明出处:https://www.diyilunwen.com/lwfw/jiaoxue/692.html

(0)
EditorEditor
上一篇 2014年10月10日
下一篇 2014年10月10日

相关推荐

  • 如何提高初中英语课堂教学效率

    摘要:随着新课改的实施,英语学科在教学上被赋予了新的含义,英语要摆脱传统教学的束缚,积极探求新的教学方法,争取保质保量的完成初中英语教学任务。本文从现阶段初中英语课堂教学现状出发,…

    教学论文 2014年10月14日
  • 完善教学方式提升教学质量

    摘要:初中政治教育教学的教学目标在于如何有效的通过初中政治教育教学的活动来培养学生掌握以及认识初中政治这一学科的基础知识以及基本技能,同时在学习的过程中应当有效的培养学生的有效的科…

    教学论文 2014年10月19日
  • 浅谈我的数学课堂

    伴随着炎炎夏日的到来,又是一年高考时。近段时间的报纸,广播,电视……所关注的都是2012年的高考。看着,听着,回想着,不知不觉中自己已经离开青青校园走上三尺…

    教学论文 2014年10月12日
  • 浅谈提高民族声乐教学方法与技巧的研究

    随着人们精神生活水平的不断提高,音乐教育不断进步发展,社会对音乐人才的需求量也越来越大,而民族声乐也受到了人们的极大关注。音乐人才的培养离不开音乐教师的教育,在这个讲究效率、追求速…

    教学论文 2014年10月30日
  • 初中生数学学习能动性培养之探究

    内容摘要:学习内在能动性,是教师教学活动有效开展,教学进程深入推进、师生互动深入实施、学习活动高效开展的先决“条件”和思想“根基”。初中生学习情感具有复杂性、波动性和短暂性,能动性…

    教学论文 2014年10月12日
  • 口语让小学英语教学更加美丽

    摘要:随着新课改的不断推进发展,小学英语教育教学出现了极大程度上的改观,同样,在现今的小学英语教育教学中,由于培训专业度、师资以及其他因素的影响,近些年来,小学英语口语教学中出现了…

    教学论文 2014年10月12日
  • 【职业教育论文】探讨职业技术学校人才培养模式的改革与实施

    当前职业教育的人才培养模式,已经从传统的理论知识传授辅以技能实践操作训练向模拟真实的岗位生产环境,提高学生的就业能力转变。现代教育心理学家亦在马克思主义认识论的“实践第一”观点的基…

    教学论文 2014年11月26日
  • 就如何激发初中阶段后进生英语学习兴趣的探讨

    [摘要]:事实证明,比起其他以小学教育作为基础的学科,大部分初中生的英语学习并不扎实,由此产生了该科学习情况的分化,并最终反映在成绩上。帮助学生学好初中英语,规避教学成绩两级分化的…

    教学论文 2014年10月19日
  • 【健康教育论文】健康教育程序在中医内科病人中的应用

    【摘要】目的 探讨健康教育程序在中医内科病人中的应用。方法 随机抽取我院住院患者98例分为实验与对照组。实验组病人在治疗基础上给予健康教育,对照组仅给予治疗。分别比较两组患者护理满…

    教学论文 2014年11月24日
  • 声乐既是一门艺术又是一门科学

    声乐既是一门艺术又是一门科学,它是人体的发声器官所发出的声音,声乐演唱是以“声”给人精神上的享受。现今学习声乐已经非常的广泛,而学习声乐又是一个艰苦的体力和脑力的活动过程。学生如果…

    教学论文 2014年10月2日

发表回复

您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注