【教学论文】农村中学实验教学存在的问题及解决措施

  摘要:目前,新课程标准对中学物理教学明确提出要以“提高学生的科学素养为主旨”,倡导“以科学探究为主的多样化学习方式”,因此,中学物理教育应加强培养学生的实验动手能力,从而满足新课程标准提出的要求。但是在农村的中学物理教学中,普遍存在实验教学条件不足,师资队伍水平不高等问题,本文主要就当前农村中学实验教学存在的问题,提出了相关解决措施。

  关键词:农村;中学实验;问题;措施

  1.农村中学实验教学存在的问题

  1.1实验条件不足

  部分农村中学实验设备不齐全,缺乏开设实验课的条件,学生不能亲自动手进行实验,只能靠教师演示实验来讲解实验过程,或者在黑板上用画图的方式讲解的方式来取代动手实验。究其原因主要是由于很多农村中学经费紧张或校舍紧张,基础设备不够完善,导致学校只能将实验室安排在危旧的房屋内,甚至取消实验室。

  1.2师资力量薄弱

  由于多数农村中学缺乏专业实验员,因此无论是实验演示还是实验教学都需要任课教师亲自准备,这样不仅占用了任课教师大量的时间,同样还影响了教学质量。其次,很多学校和教师受应试教育观念所影响,认为无论是中考还是高考都不会将实验课列入考试范围,因此实验课是可有可无的,不需要投入精力进行教学。

  2.解决农村中学实验教学的措施

  2.1教育部门应加大资金投入

  农村中学缺乏开设实验课的条件主要原因就是经费紧张,因此教育部门应加大对农村中学的资金投入,帮助其配齐仪器设备,确保每所学校的实验室都能够正常开设课程。除此之外,国家应对农村中学教学情况加以重视,积极改善农村中学办学条件,加大对农村中学建设实验室的投入。

  2.2对实验室进行科学管理

  首先,学校应聘选专业的实验课教师对实验室进行管理和使用,并设立实验教学管理机构,明确实验教学目标和任务,重视学生的实验动手能力,及时了解与实验教学相关情况,从而保证实验教学的顺利开展。其次,通过竞选挑选实验操作能力强的教师担任实验员,提高实验教学质量和效率,只有这样才能利用学校现有的实验条件进行实验教学。最后,重视建设学校的师资队伍,一方面要对教师的职业素养进行培训,另一方面要鼓励教师积极通过自学来提高教师的实验水平。

  结语:

  综上所述,随着新课程标准的贯彻和实施,农村中学应该重视实验教学的重要性,建立健全实验室,并加强教师的思想政治素质与实验教学能力,只有这样才能从根本上提高农村中学的实验教学水平。

参考文献:

[1] 罗敏. 对当前农村中学实验教学的思考[J]. 实验教学与仪器 2010(11)

[2] 柴文慧. 新课改背景下农村中学 开展实验教学的几点建议[J]. 中国农村教育 2011(05)

[3] 白福建. 初中物理实验教学在农村学校的实施[J]. 教育教学论坛 2011(01)

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