【摘要】古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”要想让学生爱上美术，培养学生的兴趣才是关键，因为兴趣才能让其产生学习的热情和持之以恒的愿望，作为教师，用正确的方法培养学生浓厚的兴趣和强烈的愿望，才能让他们想学习、愿意学习美术。
【关键词】初中生 美术 方法
通过艺术作品激发学生的学习兴趣
美术对于中学生来讲是一门必须学习的艺术课程，它对学生的内在涵养产生重要的作用，但由于美术学习在初中学习中占的比例不大，学习的时间相对来说也比较少，所以教师要在较短的时间内把美术学习的课堂效率提升上去，让学生爱上美术，学好美术，陶冶情操，提高自身内在修养。教师可在每节课上都向学生讲一两个名家名画，通过介绍艺术家的璀璨艺术人生路感染学生，让学生试着了解，学会欣赏，激发学生对美术作品的兴趣，从而鼓励他们认真学好美术，提高自身的艺术涵养。其次，在课堂上或者在美术展览会上，教师要鼓励学生对艺术作品进行欣赏评价，踊跃表达自己对美术作品的看法，引导学生充分调动思维的想象，想象画面的情景，了解作者当时创作的感受以及作品当时的时代背景是什么样的，这样不仅可以激发他们对美术作品探究的兴趣，还可以激发他们的思维想象，提高创新思维。
通过生活化的美术课堂来激发学生的学习兴趣
艺术来源于生活，又是对现实生活的反映，将美术作品与我们身边的生活联系起来，可以便于学生理解且可以增强他们探究的兴趣。教师教给学生在身边、在生活中发现美，发现生活的艺术，例如引导学生去欣赏火红的朝阳、落日的余晖、看身边美丽的人事……每个学生都有其熟悉的生活，喜爱的事物，学生的个性不同，观察事物的角度也就不一样，不要限制让学生去画什么，就让学生自己用自己的双手画自己喜欢的，看到的一幅幅美丽的画面，这样画出来的作品才是有生命力的，也能让学生自己感受到学习美术也可以是一件如此快乐的事，用自己的双手把自己所喜爱的画面定格下来，可以提升学生的成就感和自豪感，让学生爱上美术。生活化的教学，让学生把材料的开拓与设计、构思、制作结合在一起，激发学生探究的欲望，提高学习的兴趣，培养了学生的创造意识，引导学生不断发现身边事物的美，进入一个探索和创作的天地，让学生真切地感受到艺术来源于生活，生活是创作的源泉，这样的教学方法才能让学生在兴趣中吸取美术的知识，掌握技能。
加强师生课堂互动 提升学生学生主体地位
教师不仅是学习上的引路人，也是学生生活中的守护者，教师要时刻关系学生的生活动态，多与学生交谈，了解学生的喜好以及他们的思维方式，这样才能投其所好，对症下药，找到完美的切入点激起学生的学习兴趣，让他们爱上美术。教师对绘画主题的确定应该是灵活而有弹性的，因为每个学生的个性特点不同，喜欢的东西也不一样，有的擅长画花，有些擅长画风景，有的擅长画小动物，如果教师将绘画的主题固定，有些学生就会失去画画的兴趣，甚至有些学生产生厌恶情绪。所以可以让学生自由发挥，画自己喜欢的事物，教师可以从旁指导，提出建议，让学生自己思考，画出更出彩的作品；另外也要给予肯定与赞扬，鼓励学生多画，画得更好。在教学中，教师要注意联系实际和生活经验，注意课堂趣味性，对于一个主题，不要过分去讲解，先让学生自己去构思，哪怕只是信笔涂鸦，也要给予鼓励，以便让学生敢于大胆创作，让他们在愉快的课堂氛围中，有勇气和信心去完成自己的作品。在美术课堂教学中，还可以筛选出一些比较优秀的学生作品和一些艺术大师的美术作品，举办一个小小的作品展，让学生利用课外时间细细欣赏，发表自己的观后感，对于提高学生的审美意识和评价意识都有所提升，也让更多的学生产生对美术的兴趣。教师要做好每一堂美术课的准备，给学生做好辅导，让学生感到每一堂美术课都是那么有趣，鼓励学生勇于表现自己，发现自己再美术方面的天赋，进而更加努力地学习美术，进一步提高、完善自己，在主动钻研、积极创作的过程中促进身心的全面发展。
运用多媒体直观教学其乐无穷
现代的信息科技技术越来越发达，也为美术教学带来便利，多媒体直观的教学，集画面、印象、文字于一体，画面生动活泼，素材丰富多彩，有利地激发学生对美术作品的欣赏欲望，增强其学习的欲望、教师可以在课前搜集好所有的素材，制作成有个性、有有艺术感的精美PPT，让学生欣赏。只有通过大量作品欣赏，教学示范，避免枯燥的教学，才能性价学生感性认识，激发学生的学习兴趣，使学生在不断艺术熏陶中，提高自身的修养和想、创造力。“兴趣是最好的老师，”
利用多媒体信息技术培养学生的学习兴趣，让学生愿意主动学习，爱上美术。
总之，让学生爱上美术要运用恰当的方法，教师要努力开发和引导学生对于学习美术的兴趣，提升教学效率，提高教学效率，培养学生的综合素质。
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