如何用三段式写好高中英语开放式或半开放式作文

摘要：《普通高级中学英语课程标准》中指出理解技能包括听和读，表达技能包括说和写，在语言学习过程中最能反映考生综合运用语言的能力就是写作，因此写作在语言学习中占有重要作用并对教师教学提出了新的要求。
关键词：高考英语 三段式 主题句 有意义拓展主题句
　　最近几年高考英语试题中的书面表达占整个试卷分值比重高达23.3%，要写好高考英语作文就必须要求学生要有扎实的语言基本功，具有良好的审题能力、丰富的想象能力、熟练的表达能力和较高的评价能力。我在英语教学中非常注重对学生的写作训练，因此，经过有针对性的练习和指导，学生对英语写作取得了良好效果。本人根据几年来的教学经验，探索出高中英语写作训练的三段式写作方法，这种方法对于学生写作开放式或半开放式作文有极大的帮助,这种方法如下。
1. 提高写作能力的前提和基础就是要理解和掌握五种基本句型
五种基本句型是写好整篇文章的基础，它的拓展、延伸或变化对主题句内容有更有意义的诠释作用，学生一定要牢记这五种基本句型，在写作时能够立刻知道该句子是哪一种并熟练运用该种句型。
五种基本句型：
A: 主语+系动词+表语
B: 主语+谓语（不及物动词）
C: 主语+谓语（及物动词）+宾语
D; 主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语
E: 主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语
写好了简单句型，在基本句型的基础上融入复合句，这样写出的文章才会有血有肉。五种基本句型无论从语法的学习及学生高考写作的要求来讲都彰显了它在英语学习中的重要性。所以在规范性英语写作学习过程中对构建好的文章起着至关重要的作用。

2. 要让学生理解什么是三段式
许多学生的头脑中往往存在一种误区，他们认为三段式就是一篇作文用三个段落来写作， 这种观点是错误的。三段式即导入–正文–总结。第一段：导入 点出主题引出下文，开门见山地提出要解决的问题或观点，或者把时间、地点、人物和主要事件及时点出。 第二段：正文 在正文中要分析原因，摆出事实或提出论据，或者把事情的经过详细地写出来从而得出解决问题的办法或建议。 第三段 总结 对正文部分进行简要总结。

3. 三段式写作步骤
审题、构思、弄清写作要求。审题是写好文章的前提也是书面表达的基础
3.1）认真阅读题目中的有用信息和提示，全面了解该篇文章的写作类型和写作要求
3.2）理清思路，确定体裁、框架结构和内容
3.3）写作英语句子时排除汉语的思维习惯

4. 构思写提纲，在主题句的基础上进行有意义的拓展句子，规划文章的整篇结构
　　表达段落主题的句子我们称之为主题句，主题句后面的其他各句都与它紧密相连并围绕它展开和延伸。拓展句子时要自始至终地紧扣主题，使读者一开始就能够抓住段落的主题思想。
4.1) 严格按照构思、写提纲、打草稿的模式同时要理顺写作要点之间的逻辑关系，运用First(ly) …, Second(ly)…, Third(ly) /On the one hand…, On the other hand…, Next… / At the beginning…, And then…, Last/Finally… 等使每个写作要点之间条理分明，层次清楚。这种模式看起来较麻烦，但避免了写作要点间的重复，有利于学生的良好写作习惯。
4.2）在每一个主题句之后进行有意义的拓展。
有许多学生写完了写作要点但字数不够或者对作文要点的扩展太短而导致整篇文章字数不够从而失分。为了达到字数要求，我们可以用常用的状语从句等常见复合句来拓展句子，使其语义更为完整和丰富。
为了使句子更丰富同事增加文章闪光点，学生拓展或延伸句子时可以用状语从句的类型有时间、地点、原因、方式、条件、比较、让步、目的、结果等状语从句。时间状语从句常用连接词：directly , next time , the moment , hardly… when , every time ,when , while, since , as soon as , every time….(eg. Every time he came , he would bring me some books ) / 地点状语从句连接词：where , wherever, everywhere (eg . We should go where the Party needs us most ) / 原因状语从句常用连接词：seeing that , as , now, now that , to the extent that , in that ,because , since , for.( eg . Now that everybody is here , let’s begin our meeting )/ 方式状语从句常用连接词：like , such as,in a way , just as , … (eg. Do as you are told to , or you will be fired ) / 条件状语从句常用连接词：if，on condition that , as long as , unless… (eg . As long as you work hard , you will succeed )/ 比较状语从句常用连接词：as…as , adj/adv的比较级+than , the more …the more ,… (eg. He did the thing as well as me ) / 让步状语从句常用连接词：except that , whereas, wh-+ever , no matter +wh- , even though , even if , although , though, as, while , considering that…(eg. Try as he might , he could not find a job ) / 目的状语从句常用连接词：so …that , in order that ,… / 结果状语从句常用连接词：so that , such ..that… 。与此同时在前后写作要点之间可以使用一些简单的定语从句或者使用一些高级词汇来增加文章的闪光点使文章再上一个台阶，以下是常用的过渡语:
4.2.1) 表转折 however, although, but…
4.2.2）表原因 because of , thanks to …
4.2.3）表举例 for example , first of all , that is to say…
4.2.4）表结论 in conclusion , to sum up , all in all…
4.2.5）表递进 what’s more , meanwhile , furthermore …
4.2.6）表个人观点 in one’s opinion , as far as I’m concerned , from my point of my view…
4.3) 对正文部分进行简单的概括同时要紧扣题目。把好结尾关，进一步强化阅卷老师的良好印象
总之，三段式写作能力的提高是一个循序渐进的过程，学生在平时的训练中要培养良好的写作习惯，按照导入、正文、总结的模式进行练习，同时教师要对学生的写作练习进行时间限制，只有这样才能在考试当中游刃有余。只要在正确策略的指导下，有一定的语法基础知识，熟悉写作技巧，学生一定能够写出优秀的三段式作文。

参考资料：
薄冰 《大学英语语法》 开明出版社 2010
李小融 《教育心理学新编》 四川教育出版社 2005
陈根花、周贞熊 《高中英语写作DIY》 湖南大学出版社 2011