【管理学论文】运用“民主科学”的教育思想管理学校

摘要：学校管理是一门科学，也是一门艺术。校长应顺现代社会的发展要求有效地实施学校管理工作。多年来，我校学习实践魏书生“ 民主科学”的教育管理思想，收到了较好的办学效果，促进了学校的发展。

关键字：学校管理，服务思想，教育

一、民主管理

所谓民主就是增强师生的主人翁责任感，把自己对家庭，对集体，对国家尽责任当作享受。对学校而言，教师是主人；对学生而言，学生是主人。魏书生曾说：“领导就是服务”。校长诚心为师生服务，师生自然乐意为学校，为国家服务。办得好的学校的共同特点都是学校的服务意识强，先进班级的共同特点是班主任的服务意识强。

（一）领导树立服务的思想，管住自己。

学校办学全心全意地依靠教师，尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益,为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理方面，激发广大教师的工作积极性、创造性。在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本，强化服务意识，体现服务精神，把“服务”落实到位。

管理首先是管理者自身的管理。我们以“多工作，少得利，勤服务，无亲疏”作为实现管住自己的工作准则。在日常工作中，要求教师做到的，自己要首先做到。如：自己立足本职，带头遵守学校的规章制度；吃苦在前，带头参加教师劳动。为增强收入，学校坚持种校田，为节省开支，学校校园建设和一些设备设施维修的劳动任务，要由教师动手完成。每次劳动自己都主动参加，都是普通的劳动者。

（二）决策大家商量

学校的工作既是为贯彻党和国家的方针、政策，又是为了全体师生的利益。既然是为了师生利益，决策就应该听取各方面的意见。大家有了决策的参与权，主人翁责任感才能越来越强。领导者集中了大家的智慧，决策才能越来越符合实际，越来越科学。商量的过程就是统一思想的过程，是发挥民主的过程，是更好地发现和发挥每个人长处的过程，是形成合力的过程。学会商量，集思广益，学校的管理艺术日益提高，管理效益会越来越好。

我校坚持决策过程民主化原则。学校规章制度的建立、主要事务的处理、课堂教学改革等都要自下而上地共同商量。商量时，我们尊重“多数原则，程序原则”做出决定。经常采用领导集体讨论、教代会或全体教师讨论、全体教师举手或投票表决等形式决定学校事务。通过决策大家商量有效地避免了学校决策脱离实际、脱离群众、出现失误的问题。同时，学校的各项工作又获得了师生的热情支持，师生执行学校的决定也比较自觉了。

（三）建立互助的关系。

把助人当作享受的人越多，社会就越民主，越进步。一个班级，一所学校，把助人当享受的师生越多，大家就越幸福，集体就越进步。在学校工作中，校长离不开教师的帮助，教师也离不开校长的指导。领导和教师互助的过程是服务的过程，也是开发教师内心深处能源的过程。从这样的认识出发，我们主动学习他人的长处，主动帮助他人，领导与教师之间形成了互助奋进良好局面。

二、科学管理。

科学就是做事的艺术，是做事的规律。“科学管理就是要努力做到制度化，制定科学的、符合实际的，具体的规章制度。”要实现科学管理，就要遵循客观事物的发展规律，规范有序、持之以恒地开展工作（有计划、有组织、有检查、有监督、有评价），以实现学校工作的自动化，规范化，制度化，提高学校工作的效率。

(一)制定计划，管理有序。

学校通过制定周期及内容不同的计划，统筹安排时间，调整学习或工作方法，提高学习工作效率，最大限度地完成学习工作任务。有了计划，领导和师生的思想行为就有了明确的目标导向，易于形成一种积极的期望效应，有了计划，有利于激发师生超越自我，超越他人的斗志，提高学习工作质量和效率，养成良好的习惯，形成优秀的品质。

每个学期，我校在集思广益的基础上，集中精力制定出学期工作计划，各部门再结合学校整体工作，研究制订部门的工作计划。然后，召开教职工大会讨论修改后，形成学校的工作计划。每位教师根据学校工作计划，结合自身工作实际制定出自己的工作计划。学校把各种计划装订成册下发到教师手中，让大家时刻清楚自己的职责。学校还把制订和执行计划纳入领导和教师的工作考核之中，确保计划的严格执行。在执行计划过程中，要根据实际工作对计划进行适当调整，使计划具有灵活性。通过制定计划，使学校各项工作明确了工作目标、工作任务及时间安排，做到了心中有数，统筹兼顾，忙而不乱。提高了工作的科学性，避免了盲目性。

（二）以法治校，依法办事。

“以法治校，依法办事”是魏书生科学管理的核心。教育是有规律可循的，只有按规律办事，才能使学校得到平稳的发展。

1、以法治校，推进制度化建设。

以法治校，是民主管理的重要原则，是科学管理的核心。以法治校既涵盖上级的路线、方针、政策，又包括学校在实际工作中制定的规章制度。推行以法治校就是从上级的决策部署与本校实际情况的结合入手，严格地照章办事，为管理的规范性与权威性提供有力的保证。为使以法治校落到实处，大力推行制度化管理模式，使管理有章可循，我校引导教师学习有关教育法规。努力建立各方面可能操作的规章制度。如：《教师岗位责任量化考核细则》，《听评课制度》，《校务公开制度》，《财务管理制度》，《考勤制度》，《奖惩制度》……这些细则和制度的贯彻执行，有效地指导了师生做好自己该做的事。同时，注重强化了办事的程序。在落实制度上，加强了学校执行力，解决管理中的薄弱环节，形成制度管人、管事的良好局面，进一步规范了教育行为，全面提升了学校科学管理水平。

2、注重制度管理和人心管理相结合。

学校只有在制度管理的同时与人心管理相结合，使被管理者得到精神上的尊重，满足合理的需要，才能够使管理者和被管理在心灵上产生碰撞，在情感上达到互动，在工作上形成自觉的合作与服从。

我校一直实行制度管理与人心管理相结合。学校从领导办公会制度到一草一木管理，都建立了整套细密的规章制度，凡事都有章可循，有法可依。学校管理实行以法治校。在此基础上，学校实行细致的人心管理，实行以心换心地对教师进行有效管理，使以法治校更显现出新的生机和活力。一是关注教师成长，在财力和物力上支持教师参加各种学习培训，使教师在职提高得到了有力支持。全体教师除完成继续教育培训，计算机等培训外，还积极参加学历提高学习，干部教师的专科学历率达100%，本科学历率达65%。二是满足教师对尊重和信任的需要，学校广开言路，随时听取教师的意见和建议。对教师要求办的事要抓紧办，暂时不能办的事要作好解释工作，这样，使教师对学校更加热爱，对学校的工作更加支持。三是为了教师心情愉悦，全力以赴地投入教育教学工作中，学校真心为教师排忧解难，学校对教师思想、生活方面的事情都想在前面，干在实处。学校领导对生病或家庭有困难的教师主动探望，热情帮助。学校曾为有特殊困难的两名教师各捐款一万元。

3、坚持校务公开，实行民主理财。

校务公开是推行以法治校，加强学校内部管理的重要措施，确保教职工对学校重大问题享有知情权、参与权、决策权、监督权，有利于加强教职工民主监督，推进学校党风廉政建设；有利于密切学校的干群关系；有利于调动教职工教书育人的积极性，有利于促进学校改革、发展和稳定，推进学校教育教学工作更好地发展。

我校建立了校务公开领导小组，制定了《校务公开实施方案》，《财务管理制度》，规定了：学校教育教学改革和发展规划；学校的经费收支情况；学校的大宗物资采购情况；教职工人事安排、晋级、评优、考核情况；教职工关心的热点难点问题等都要在教职工代表会、教师大会或公开栏中公布。学校每年要召开一至两次教代会，由校长汇报学校各项工作情况。学校财务收支、预算决算真正做到了公开透明，大额开支要经教职工讨论决定。大宗采购要由三人以上参与办理，尽量做到少花钱多办事。学校买取暖煤、基建项目、教师的奖励和福利等要在教师参与管理的情况下进行。我校坚持勤工俭学和勤俭办学，为改善办学条件积累资金。学校自筹资金、修建了音乐室、少先队活动室、添置了计算机、师生课桌椅和校园美化绿化建设。2003年学校被市政府命名为“绿色学校”。学校在保证教育教学有充足资金的同时，还拿出部分资金用于教师奖励和福利。为丰富教师的生活，学校出资组织教师到北京、上海、安徽、湖南、云南五大景区旅游。

学校坚持校务公开，民主理财，并着力构建学校民主管理的长效机制，推动了学校的健康发展。

回顾过去，在民主科学教育思想指导下，学校各项工作取得了较好的成绩。学校办学条件得到了根本改善，教师的学识水平和教学能力显著提高，13名专任教师中，本科学历率达70%以上；省市县骨干教师有7名；省、市级以上优秀课执教者有5名；在市、县多次教学质量检测中，我校被检测班级学生成绩及格率均达100%，优秀率达100%。学校工作受到家长和社会的好评，家长愿意送学生到我校就读。

我校要继续深入研究民主科学的教育思想，发扬成绩，克服不足，努力开创学校工作的新局面，把学校教育管理工作做得更好。