摘要：音乐把爱国爱家乡等的情感转化为生动直观的形式，使中学生在提高音乐审美感受和表现力的同时，心灵得以净化，道德情操得以提高。学生欣赏以“歌唱祖国”为主题的歌曲等音乐活动，使学生的创新精神及实践能力有所提高,激发学生的爱国热情及民族自豪感.
关键字：爱国主义，热情，民族自豪感
一、导入
出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉，在领奖台上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。
二、教学过程
1、学习歌曲《爱我中华》
提问：我国有多少个民族？
师：56个民族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。
2、老师播放《爱我中华》歌曲进行讲解
从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑。这首歌赞颂了民族的团结，赞颂了祖国的繁荣富强。此歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。
3、学唱歌曲
（1）引导学生自主地学唱
（2）找出歌曲中的典型节奏
（3）把歌谱填词轻声哼唱
4、有感情地演唱歌曲。
（1）用欢快热情的声音有感情地演唱。
提问：
①讨论应该怎样唱好此歌？
②讨论包括这首歌歌颂了什么？表达了怎样的感情？
③应带着怎样的情绪情感来演唱？可分为几个乐段？
师：这首歌歌颂了民族的大团结，表达了56个民族的爱国热情，要带着自豪地、积极奋发地情感来演唱。
分为三个乐段：第一乐段要唱得稍微平和
第二乐段要用跳音来表现人们欢愉畅快的情绪第三乐段“爱我中华”的反复咏唱，使歌曲达到了高潮，要唱得情绪激昂
5、实践活动
歌曲具有鲜明的民族风格和舞蹈性的节奏特点，我们如何把它充分地表现出来呢？
音乐活动：老师出示简单打击乐器，分组创编节奏，为第一乐段配节奏。
创作组合：全体学生在歌唱音乐画面中共同展示出“爱我中华”的风采。
6、拓展
1、你还听过哪些歌颂祖国的歌曲？（学生讨论回答）
2、应学生要求欣赏《今天是你的生日我的中国》和《中国人》等
三、小结
参考文献：《新课标人教版大纲》、《音乐美学基础》
课程选自：新课标人教版七年级2013.9.10崔雅琼
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