【思想政治工作论文】浅谈邓小平理论和当代价值研究的思想政治教育

中国摘要：邓小平理论是思想政治教育在国内外形成了独特的历史背景。它是马克思主义，毛泽东思想政治教育的基础在演替理论，他们也学习传统社会主义建设的文化和实践的精髓，形成期后，逐渐发展时期，最终到期，形成了完整的理论体系。自十一届三中全会党的十一届，第二代以邓小平为继承毛泽东关于思想政治教育理论，结合新的实践和新的思想的基础上集体核心的中央领导集体在党政治教育的环境中，思想政治等教育的地位和作用所包围，原则和方法，提出了一系列新思想，新论断，新思路，形成思想政治教育系统的理论完整，科学的体系，思想政治教育工作是开拓进取思想武器和科学指南。本文重点从多方位，多角度去探索丰富的内容和邓小平理论的思想政治教育体系的当代价值，并寻求对集成系统前人研究的基础上组织，细化邓小平思想理论思想政治教育及其在思想政治教育创新的新的历史时期，以扩大自己的微薄贡献的理论与实践的当代价值。

关键词：思想政治 邓小平理论 当代价值

1.1项目背景

邓小平是我们党的新民主主义革命后，唯一的一个，社会主义建设等历史时期的社会主义改造，变成两代中央领导集体的思想家，政治家。在新民主主义革命，社会主义革命和建设邓小平在思想政治教育的许多做法。 70年代以来，世界上风起云涌的技术革命，全球化方兴未艾，在70年代末中国文化大革命结束了动荡的情况下，迎来了改革开放的春天。经过一个封闭的门又开了，人们的思想想法强烈的影响之间的各种相互作用，在复杂的环境中，思想政治教育面临着前所未有的各种棘手问题，第二代邓小平领导集体为的核心，决定放弃“以阶级斗争为纲”的错误做法，去掉“四人帮”在思想政治教育中的作用，并恢复思想政治教育的毛泽东理论的本来面目，开始了思想政治教育的伟大实践。他大胆探索，不断创新，许多新的主张，并逐步形成思想政治教育邓小平理论的一个新时代，丰富和发展马克思主义的政治理论宝库教育。本文是在这一背景下，以邓小平理论和当代价值研究的思想政治教育。

1.3意义

1.3.1强烈主张建设社会主义核心价值体系

邓小平理论的思想政治教育是社会主义核心价值体系的理论来源之一。思想政治教育研究邓小平理论，社会主义核心价值体系的科学性深入的了解。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。因为邓小平理论的思想政治教育的内容是证明了科学思维的理论，因此，学习邓小平理论的思想政治教育可以是整体的科学认识社会主义核心价值体系，更全面地了解哪些正在大力建设我们社会主义核心价值体系，繁荣哲学社会科学的发展具有十分重要的意义。

1.3.2有利于构建社会主义和谐社会

思想政治教育邓小平理论为构建社会主义和谐社会的实践具有重要的指导意义。根据病史，社会存在和社会意识的马克思主义唯物史观的关系的原则，我们就可以知道社会存在与动态反应，先进的社会意识对社会的认识，并促进社会发展，社会意识落后阻碍发展社会。思想政治教育是一种社会意识形态，邓小平理论的思想政治教育是一个科学的理论体系系统，这是一种先进的社会意识，在促进社会发展中发挥作用。我们要构建社会主义和谐社会，促进社会的健康快速发展，应该是邓小平理论的思想政治教育的深入研究，充分发挥其积极作用，在社会发展。

1.3.3有利于改革开放和社会主义市场经济顺利

三十年的改革开放，中国的经济建设和社会发展取得了巨大成就。但是，我们必须清醒地看到，在复杂的国内外环境，建设和民主法制思想道德建设面临着许多新的挑战和新的问题。若不及时解决新问题，面对新的挑战，改革开放和社会主义市场经济都会受到影响没有得到纠正。思想政治教育邓小平理论能够运用马克思主义原则的思想政治教育，研究原因，人们想问题，分析问题的措施，解决思想问题，从而扫清了障碍，为人们的思想，确保顺利改革开放和经济建设市场继续进行。

1.3.4有利于全面建设小康社会发展战略

邓小平的思想政治教育，是实现全面建设小康社会发展战略的可靠保证。邓形势，总结我们设计了“三步走”战略计划的基础上的现代建筑的经验和基本实现现代化的发展战略。全面建设小康社会的总体战略目标，是实现现代化的战略目标，必须经过三个步骤的发展阶段关系是一个新的起点，在中国新世纪社会主义现代化建设。现在，中国已进入全面建设小康社会的新时期。我们要建设小康社会按照目标和要求，思想政治教育与邓小平理论来指导人们的思想，实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设提供了可靠的政治思想道德保障。

1.4研究方法

本文是基础研究的一部分，在研究基础上的马克思主义，主要运用文献分析，系统分析和邓小平理论的思想政治教育与当代价值研究比较分析的基本理论的过程。主要研究方法如下：首先，文学研究，主要是通过查阅有关文献，一个方法来收集所需的数据。它是数据收集的间接方法。为全面了解文献的研究，借鉴前人的研究，以达到理解一个更高的水平，具有非常重要的价值。在利用文献的图书，期刊，报纸，在这个过程报告和视听资料，就是要注意和完整的信息系统，而且还严格和可靠的识别真正的数据。从一定意义上讲，没有文档，系统把握，可以有一个研究的较高水平，通过文献研究，科学理解邓小平理论的思想政治教育观的形成。第二种方法是归纳总结，主要是通过大量的个案或分论点，归纳思想政治教育邓小平理论的特点，导致了普遍的结论。三是任何一个学科都有邓小平的思想政治教育研究自己的历史的一部分的历史分析，发展历史无法切割。我们要学习邓小平理论的思想政治教育，它应该是邓小平形式的历史发展，在思想政治教育中的历史邓小平外部环境的变化发展研究思想政治教育的综合研究，只有把这个问题分成 – 根据分析特定的历史条件下的方法，为了管教参与这部法律有 – 一个科学的认识。

思想政治教育邓小平理论概述2

2.1背景思想政治教育理论的形成和发展邓小平时代

任何科学理论有其历史背景上产生，是社会历史发展的必然产物。在思想政治教育，国际形势和时代的两大主题改变，国际和国内问题和矛盾复杂的形成，邓小平理论的时代，党的思想政治教育也面临着新的挑战，从而导致思想邓小平理论的思想政治教育是适应需要发展新的历史时期，是理论上的考虑提出的，作出回答了新的思想政治教育问题。思想政治教育在世界上的邓小平理论是时代改变的主题，改革开放的全面形成的国内背景。

2.1.1邓小平理论的思想政治教育产生的国际背景

从上世纪80年代初，世界形势发生了苏联，东欧发生重大变化，中国共产党的一些社会主义国家在西方敌对势力的和平演变的失去了生存40年冷战的执政地位从两极向多极走到了尽头，世界。和平与发展注入了新的时代主题，是时代的主题，一个重要的转折点在快速的科技革命，经济全球化的趋势推动下，经济全球化加速了国家之间的经济联系，同时也意味着日益激烈的国际竞争中，发达国家以美国为首的社会主义国家的政治和意识形态渗透攻势领域自身的技术和经济优势西方资本主义国家也日益显现，经济安全和社会主义国家的国家主权受到了严重的威胁。中国参与的综合国力国际竞争不够强的情况下，无论是发展的要求，也有效防止西方敌对势力的和平演变，不仅面临着思想政治教育面临的挑战，思想政治教育也是一个热点问题在那些谁的思想。早在1989年，邓小平同志就敏锐地洞察到这一严峻的国际形势，他说： 。 “西方国家正在打一场没有硝烟的没有硝烟的所谓第三次世界大战是社会主义国家的和平演变”作为社会主义的大国，如何应对西方国家的政治，思想文化渗透，有效的警惕和抵制敌对势力“和平演变”，以保证社会主义的红旗永不倒，是无法避免的思想政治教育，我们必须研究和重大问题的解决。

邓小平理论的背景2.1.2国内大学生思想政治教育产生

十一届三中全会党的创造改革开放和社会主义现代化建设的新时代，在这个新时代，各种利益和资产组合调整必然导致各种各样的想法，更新的人，情绪激动和碰撞，摩擦和各种利益冲突。我们正在享受着改革开放的时候，我们创造了巨大成就，但也经历了改革开放的旧政权的冲击的“阵痛”与改革甚至因而正确性和可疑的开放所带来的。改革开放和社会主义现代化建设是一个新的，困难和复杂的系统工程，这个新事物面前，就会有各种各样的错误思想，这些错误的思想必然会阻碍改革开放和社会主义现代化建设顺利进行。如何帮助人们树立正确的观念，以党的路线，方针和政策，以统一人们的思想，创造一个良好的氛围，为改革开放舆论是给思想政治教育的时代的一项重要任务。不仅促进了改革开放非常积极的思想和文化领域，但也带来了一些精神垃圾，一些资本主义腐朽思想，道德观念也把我们的历史与封建意识的残余的优势结合起来，使政治，经济和社会生活的追求腐朽的生活方式，生活和严重扭曲的价值观，享乐主义，极端个人主义蔓延生长贪污腐化，对行为的社会主义道德和规范造成严重影响，败坏党风和社会风气。这些都迫切需要加强思想政治教育，引导人们树立正确的世界观，人生观和价值观。新的历史条件下必然产生新的问题，这也给思想政治教育的新问题，邓小平在新的历史条件下，思想政治教育理论的艰苦探索，结合社会主义现代化建设的实践中，开辟了新的境界思想政治教育理论。

2.2思想理论来源

任何文明人类的思想和理论的诞生和思想，都必然有以前的关系起源的科学理论，邓小平理论是思想政治教育，学习政治思想的基础上，卓越中国传统的精髓继承马克思主义，毛泽东思想政治教育理论，而且还总结出了新的实践经验，一起建设。

2.2.1中国古代传统思想政治教育的本质

思想政治教育邓小平理论，包含了中国传统道德思想的精髓。争从战国至清代的资产阶级启蒙和道德哲学家，是非常丰富的中国传统道德思想，价值观，如尊重身体和个性，强调内省注重道德，提倡自力更生，艰苦奋斗，的生活态度，追求整体的，一心为公的价值观，用身教重于言教，动之以情，晓之以理的教育方法。思想政治教育邓小平理论继承中国优良道德传统做Guweijinyong 。此外，思想政治教育邓小平理论和道德教育从西方思想政治教育，并从苏联和东欧社会主义国家的思想政治教育理论与实践中汲取营养，使外国的东西服务于中国。

2.2.2马克思主义关于思想政治教育原则

马克思主义哲学，政治经济学，科学社会主义为指导思想政治教育理论。历史的使命和马克思主义哲学和社会人类生存与理论和无产阶级，无产阶级只有正确的世界观和科学的方法论之间的社会意识辩证关系的原理的整体发展。马克思的政治经济学揭示了资本主义生产方式和资本主义经济制度，引导从思想政治教育我们的经济生活领域来分析人们的内心矛盾的实质内容之间的辩证关系的政治和经济原则思维和行为，妥善处理人们的思想和行为的关系和物质利益。科学社会主义理论揭示了资本主义必然灭亡，发展的总趋势社会主义社会的必然胜利，也是一个重要的思想政治教育理论。思想政治教育在马克思主义思想政治教育理论的邓小平理论，而对马克思主义理论发展的新的历史条件下。基于社会存在和社会意识的原则邓马克思的辩证关系管理，科学阐述了两个文明建设，思想政治教育在社会主义现代化建设中的重要作用的建设。论述了思想政治教育的重要性，应引起重视，并提出