“技工荒”，荒凉背后的深思

摘  要:又到了求职的旺季，“文聘热”的现象使有些企业摊头是“门庭若市”，而一些技工类的摊头却是“门庭冷落鞍马稀”，技工荒的现象越演越烈，技工找不到工作，企业招不到技术人才，我们不得不深思这背后的问题。

关键词：技工荒； 政府； 企业； 职业教育；

一、 我国“技工荒”的主要表现：

“技工荒”百度百科上解释就是“指技术工人、高级技术工人供不应求，缺口很大的现象”。

“技工荒”最早爆发在珠三角，长三角地区，后来逐渐蔓延到环渤海，再到东北老工业基地。中国的劳动力资源十分丰富，“MADE IN CHINA”已经成为了一种标志，在中国加入了WTO（世界贸易组织）后，给我们带来了机遇和挑战，但是，我国技术人才的总量比发达国家少，高级技师严重缺乏，技术单一，偏低，我国要成为“世界工厂”还有很长的一段路要走。

近些年来，掀起的“文聘”狂潮，很多招聘单位都提出了学历要求，在招聘会现场，很多单位要求“本科及以上学历”，很多人学历不够。在我国，职业技术学校大多都是中专，大专学历，使很多学生由于学历被工作拒之门外。
从《中国劳动统计年鉴2010》的数据来看，2004年到2009年，我国技工职业学校的在校学生由234.4万人增加到414.3万人，增加了80%；毕业人数油53.5万人增加到115.2万人，增加了1.2倍。 虽然技工学校培养的人数增加了，但是还是难以满足市场的需求。

《中国江西网-信息日报》2014年2月19日的一篇报道“江西忙制造 众多技工上哪儿找”（作者：刘定乐）中指出工业园区对技工的要求超过10万名，但是每年新增技校生不超过4万人。春节后，南昌举办多场招聘会，技术工人最难招。
《广州日报》2013年9月9日“月薪开六千，仲系缺技工”的报道中称为了招到优质技工，不少企业临时加薪，普通工人好招，但是熟练工人难找，有企业说道“我们很缺乏工程师等技术岗位人才，这是关键岗位，会影响企业生产效率”。
2008年，人大代表王洪军在两会提交议案中指出，我国现有技工人数大约为7000万人，其中初级技工约占60%，中级技工约占35%，高级技工仅占约5%。但是在西方国家，高级技工的比例一般要超过35%，中级技工约为50%，初级技工约为15%。 高级技工的短缺对我国生产力的发展产生重要的影响，逐渐造成了我国越演越烈的“技工荒”现象。

二、 我国“技工荒”产生的原因分析

1. 受传统观念的影响，技工的社会地位不高
来自《四川新闻网—成都日报》的报道《毕业生宁当低工资白领 不做高工资蓝领怕遭嘲笑》中说道：由成都市人事局、中国成都人才市场举办的2010年成都春季特大型人才招聘会现场提供3万多个岗位，记者在采访中了解到，尽管大学生想找一份高薪工作，但是面临是要高工资还是要“白领”的身份时，大多数学生选择了“白领”，以为同学告诉记者，父母花万元供自己读大学，如果毕业后干的是服务员，不但对不起父母，也会遭到同学亲戚的嘲笑。

长期以来，“蓝领”和“白领”都处在一个对立面，说到“白领”我们首先想到的是高楼大厦，西装领带，高薪地位，而对“技工”的印象却是脏、累、苦、文化低。我国的传统观点就是“学而优则仕”，比如说近些年来的“考编”热潮，有些岗位竟然出现3000:1的情况，在选择专业时，也很少会选择技工类的。父母经常教育我们“不好好学习，以后就只能当工人”，使得“技工”变成一种社会底层的代表。

“知识改变命运”相信这句话伴随很多人的学习之路，社会掀起的“文聘热”，大家拼命考试求学，为了有个好文聘，找个“白领”工作，这种重学历轻能力的现象也发生在工业园，从《苏州工业园区2013年度紧缺和急需专业人才目录》中看，很多单位对学历提出了本科及本科以上学历的要求，重学历轻能力，使得很多有能力的技术工人被拒之门外。这种“文聘热”的现象会导致，企业找不到真正有技术的人，而真正有技术的人才找不到他的伯乐，造成了我国就业市场“就业难”和“技工荒”的情况。

2. 技工的收入普遍不高

在中国老公市场上，工资水平和学历还是成正比的，技术和白领的工资还是有这一定的差距的。《扬子晚报》2004年6月13日的“制造业蓝领抱怨工资低”文章中说道：虽然一些企业开出5000元的月薪招模具工、电焊高级技师、注塑工，但这毕竟针对的是少数的技术岗位和极少数人，大量一线技术岗位的工资并不高。香港仁恒实业集团宝应仁恒实业有限公司对机械设计及工艺员开出的薪水为，试用期1200元，正式录用后在2500元以上；而钳工、冷作工等岗位正式录用月薪在1000元以上。一线技术岗位的薪水和一般技术管理岗位最小的差距都在千元左右。国内各地的技术工人薪资水平都差不多，并没有明显的阶梯。各企业都在想方设法压低成本，获取最大利润。
在一份调查报告《大学生职业价值观的调查与分析》（作者：龚惠香 袁加勇 范钧）中显示着，大学生在选择职业的过程中，考虑的主要有“收入高”百分比占53.96%，“发挥个人特长、符合个人兴趣”占50.9%，“实现个人抱负”占28.8%，“高收入”是很多学生择业的标准，而一些技工专业的工资并不能满足要求，所以很少会选择技工类的职业，这也是造成“技工荒”的一大原因。

3. 技工的社会福利不够完善

曾经在新浪微博热门话题的“北京井底人”引起我们社会的关注，由于租不起房子，57岁的老人家在在井底生活了10年，《法制晚报》2014年2月8日报道一篇文章《北京一地下室起火 俩女子窒息身亡一人即将高考》在地下室一旦遇上火灾这类的危险很难及时逃脱。大多数的技工工资不高，城市房价昂贵，租不起好房子，在北京，很多技工租住在地下室，潮湿，不见光，存在着很大的安全隐患。
技术工人的工作已近工作环境风险比较大，从很多招聘会来看，很多小型企业并没有给他们的技工投“五险一金”，很多技术工人在工作中出现意外后，不能及时有赔偿也没什么能力去解决困难，使得技术工人在工作中没有安全感，因此越来越多的人不愿从事一些技术工作，造成了技工荒的现象。

4．技工升级问题

很多初级技工和中级技工并不愿意接着往上考，培训费是一个问题，如《技术等级证书培训招生简章》的表格中可以看出，升级考试的费用并不便宜，而且考试培训的时间与上班的时间有重叠，所以很多技术工人并不会考级， 很多企业怕留不住人和工人的工资水涨船高而不愿意培养高技术人员，很多公司缺少高级技工，但是我国的技工模式呈现的“金字塔”式的模式，人才稀缺衡量一个国家制造业是否强大，不仅仅要看这个国家的工艺设备，还要看技术人员的素质。“技工荒”缺少的不是人，而是“技术”。

5.我国的职业教育问题

很长时间以来，我国的教育以普通教育为主，轻视了职业教育，比如说，普通教育学校可以优先录取考试成绩好的学生，那么成绩不那么理想的学生被普通高校拒之门外了，才会选择职业教育学校，这样导致了一种恶性循环，职业教育学校的学生在学习能力上相对于低于普通教育学校学生，那么培养高级技术人员比较难，那么我国的高级技工人员的数量得不到提高，也会造成“技工荒”。

政府对职业教育也没有给予重视，我国普通教育学校的经费都是由教育部和政府资助，而技术学校大多数有地方财政和企业拨款，有的是学校自筹资金，资金缺口略大，也不利于我国职业教育的发展。
在德国、法国等西方国家，它们的职业教育已经比较成熟，它们将职业教育和普通教育放在同等的地位，例如美国，职业教育得到政府的支持，也制定了一系列的法案给职业教育提供了保障，美国注重对社会的调差，及时更改职业教育的方案政策，学生在学习中不仅要学习普通教育课程的理论知识，还要参加实践活动，为了更好的适应以后职业生活和社会生活。

我国职业教育存在很多缺陷，致使很难培养社会所需人才，数量上也不急普通教育的人数，因此接受职业教育对于市场来说“供求失衡”造成了“技工荒”的问题。

三、 解决我国技工荒的问题所需要的对策

1． 政府和企业的帮助
技工人员的直接服务对象就是企业，企业也是职业教育的直接受益对象，比如说，在韩国4年制大学中，成均馆大学就业率占据榜首，那是因为韩国三星企业在背后的支持，韩国三星每年给成均馆大学一些名额，可以让毕业生去三星工作，解决了很大一部分学生的就业问题，同时，名额有限，优者先得，这样也能为企业找到人才，有利于企业的生存和发展。
韩国企业的做法给了我们启发，首先，如果我们的职业教育学校能和企业有良好的合作，这样既能解决就业压力又能解

招不到技工的问题，这样可以缓解“技工荒”的问题，达到双赢的效果。
其次，政府需要监督企业提高工人的待遇，保证技工人员的最低工资水平，为技工交“五险一金”之类的保险，让技工人员没有后顾之忧，从心里有保障，是工人有归属感，这样企业也能留的住人才。
再次，政府需要加大用于改善技术工人的工作环境和提高福利待遇的财政支出，比如说，做好夏天高温工作者的工作补贴，冬天工人的取暖费等等。政府还要台一系列法律政策来保护工人的合法权益，当工人的权益受到侵害时让工人能够找到法律途径保护自己，减少技工和企业的纠纷矛盾。

同时，政府也要加大职业教育的宣传力度，逐渐将职业教育的普通教育放在同等的地位上来，这样不但有利于扩大技术工人的队伍，而且有利于提高学生学习技术的的积极性，提高技术工人的技术，也有利于提高整个社会的生产力的发展。

国家和企业应该给予优秀技工荣誉和奖励，提高技工人员的工作热情，让他们从心底里为自己工作感到荣耀，为自己感到自豪，例如，我们用优秀教师，高级教师，特级教师的荣誉来奖励老师努力工作，让老师有一种荣誉感。那么我们是不是也可以技工有荣誉称号以及奖金奖励，让技工人员为了提升自己，满足自己心里上的需要努力奋斗。
所以说，学校，企业，政府三者相互合作，相互扶持有利于解决“技工荒”的矛盾。

2.大力推进我国的职业教育
我国劳动力素质普遍偏低，与发达国家人力资源的差距很大，我国的技工形成“金字塔”式的形式，企业缺少的不是劳动力，而是既能在一线生产，又有扎实的理论知识的高级技工。要想从根本上提高劳动者的素质，首先要从职业教育开始。

①确定人才培养的定位

我们培养的人才是要适应我们社会的生产需要的，那么我们的职业教育需要同我们市场结合，所以，我们的职业学校必须经常调查研究社会就业形势，及时关注社会动态，对市场有所了解后，及时改变教育教学方案，使学生所学知识能够跟得上市场的脚步，能为市场所用。职业学校的课程必须要有实用性和职业性的特点，正如“实践是检验真理的唯一方法”，实践课程是必修课程，只有才实践中才会学到工作中的所需要的知识，提高自己职业技能。

②加大职业教育资源供给
我国的职业教育普遍存在着教师学历偏低，缺乏大量的“双师型”教师，所以我们应该加大职业学校教师的培训，对任职老师也要进行定期考核；其实也应该加大职业教育的投资经费，给职业学校建立相应的实践场所，已近实践设备，让职业学校的学生能够有更多实践方案。

③进行职业指导，以及“回锅肉”政策

对于美国的职业教育和普通教育，我们要进行“扬长避短”，在高中，对于学生进行相应的就业指导和培训，也许不会让学生对某个职业感兴趣，但是能让学生了解就业所需要做些什么，以后是选择技能就业，还是选择读书，让学生对各种行业有所了解，给自己制定一个就业计划，指导学生就业。对于要毕业的学生，但是不能适应或者找不到工作的学生，我们可以让他们再继续回到学校学习就业所需要的技能的“回锅肉”政策。

④加大职业教育的宣传力度
政府教育部需要将职业教育和普通教育放在同等的地位上来，对于职业教育提高优惠政策，比如说，职业教育学生的教育或者生活补贴，不要让学生因为经费而放弃职业教育。还要进行“品牌”效应，可以让职业学校和普通教育学校联合办学，加大职业教育学校的名气，形成一种品牌。也可以在职业学校实行“学历资格证书”成立一个想大学英语等级考试类似的专门的各种类型的权威职业证书，使之可以成为职业学校学生能力的一种象征。
抓好职业教育，提高技工各方面的素养，培养出高技能的人才，是缓解“技工荒”的重中之重。

3.对社会传统观念进行潜移默化的改变

我国自古就有“劳心劳力”说，这种观念一时间是很难改变，但是我们还是要对此进行潜移默化的渗透。首先，要提高工人的待遇，很多人不愿意当技工很大一部分原因是工资不高，福利不好，那么政府和企业从工人的工资和福利待遇着手，提高工人待遇，慢慢让人们了解到，技工工资很高待遇也好，消除对技工的传统印象。
其次，提高技工的社会形象，利用舆论，媒体的宣传，我们了解到有《我是歌手》，《厨王争霸》这类的节目，能让人施展自己的唱歌技术，和厨艺，那么，我们也可以进行技术类比赛的节目，让人们看到以及施展技工的才能，告诉人们，技术一项不简单的事情，从而提高技工的形象，以及增加技工的信心。

再次，给予优秀技工应得的荣誉，所话说的好，必要的表扬能够增强人的自信心，国家政府能够给优秀技工荣耀，相信也是对所有技工的一种鼓舞。当人们放下对技工的偏见，那么人们就会开始愿意从事技工职业，有利于缓解“技工荒”现象。

四、 展望

我国是人口大国，人力资源丰富，我国的发展不能仅仅依靠高科技人才和精英人才，更多的需要我们各类技术工人和我们全体的参与，各项工作需要我们技术工人去完成，因此，我们要放下偏见，全社会要共同努力，共同协作，一起努力解决“技工荒”的问题，为和谐家园贡献自己的力量。