摘要：在现代美术教学活动中，为了使美术课堂效率达到最大化，使教师和学生进行充分的交流和互动，让学生在有限的课堂时间内，学到更多的素质教育所要传达的精神，促进学生的全面发展，近几年来美术课堂为了这些目标进行了教学模式的改革。而构建开发式课堂,转换师生角色,彰显学生个性,做到教学内容多元化和课业的交叉综合，在美术学习过程中,激发学生的创造性精神,发展学生的美术实践能力,使他们形成基本的美术素养,从而达到陶冶高尚的审美情操,完善人格的目标，这是我们构建开发式教学模式的目的。本文通过介绍开发式教学模式在小学美术教育中的构建与实施，为我们展现了新的模式下小学美术课堂的活力与生机。
关键词：小学美术 开发式 教学模式 美术教学
参考文献：吴章新;;小学美术课堂创意教学策略初探[J];新课程研究(基础教育);2010年02期
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开发式教学模式在小学美术教育中的构建
在现如今的美术教学大纲中明确的指出美术教学的目的是通过美术教育,从而来培养学生对美术的兴趣与爱好;通过学习美术的基础知识和基本技能来培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，最终以培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。美术是一种重要的文化艺术，美术的传承更是在感情的融合思想的表达以及不同文化碰撞和交流中发展的，新时期的美术学习不再是一种单纯的技能技巧性的训练，而是一种对优秀文化的学习和传承，更加注重对人文素养和美术素养的培养。因此对于美术的学习对如今的小学生来说显得尤为重要。
那么为了小学生更好的学好小学美术，全面培养孩子们的美术素养，我们的美术课堂是怎样进行改革的呢？
构建开发式教学模式是小学美术教育改革的最重要的一项内容。那么什么是开发式教学呢？“开发式”美术教学所依据的教学思想是从对美术教学实践中失败的反思、对现代艺术教育理论的学习、对美术教学的改革经验中总结出来的。开发式教学是指美术教师以小学生的美术教材为范本，再结合学生的一些生活经验，设计能够激发学生好奇心和求知欲的美术活动，进而激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，从而促进学生思维的活跃与潜能的开发。开发式教学模式的重点在于感受与学生能力的开发，教师领导学生感受美术作品的美与意义，学生自我领悟美术带来的艺术效果，这才是开发式教学模式希望达到的效果。
开发式教学模式在小学美术教育中的实施
构建开发式教学模式不只是提出一种教学方法,还需要把这种方法的实施具体化,使其落实到教学的各个环节之中。“
（一）：在开发式教学模式中，美术教师们善于创设良好的教学情境，创造情景式学习，从而来引发学生的对美术学习的兴趣。教师在讲课时做到生动活泼，方法多样，有情有趣，给课堂一个愉悦的氛围，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的学习中得到发展。一个优秀情境的创设，对激发学生的学习兴趣、情感和思维以及教学效果都将产生积极的影响。教师创造了有利于学生参与的教学情境，使课堂环境与教学内容、师生情感相融合，最大限度地引起学生积极的学习情感反应，进而达到主动认知与系统思考。例如，教师可以通过展示一些美的图片让学生充分发挥想象力，同时也可以引起他们对美术的热爱。
（二）在开发式的教学模式中，鼓励学生参与美术教学活动，鼓励学生积极参与教学过程、做到主动学习与互助学习相协调。教师们充分认识到了学生才是课堂的转变传统落后的观念，把课堂还给了学生，使学生确立了自己的主体意识，当好自己的导演角色，认识到学生才是学习的主体，是课堂真正的主人，让每一个学生在原有的基础上得到发展，让每一个学生在愉悦的学习中获得发展学生会了，才是真正的会了，知识才是掌握到学生头脑之中的真知识。为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切，争取课堂效益的最大化。教师积极鼓励学生进行自我体验，即是鼓励学生通过亲自动手，对材料的接触感悟和多次的尝试，从而掌握工具材料的性能及有关的美术技能技巧。
（三）在开发式的教学模式中，美术教师们更加注重美术课外实践的教学，在实践中让学生们体验美、感受美，开发学生感受美的能力。例如教师经常会带同学参观当地的美术展览馆或者文化博物馆，通过对这些地方的深入接触，使学生对美术产生了兴趣，让学生在实践中体验作品，通过学生参与实践过程，体验欣赏客体的变化，逐步领会客体的审美价值和内在特征。而且也丰富了学生们的课余生活。教师并且会在课后布置一些有关美术手工的作业，然后在可生展览同学们的成品。
（四）在开发式的教学模式中，美术教师积极鼓励审美个性，即是鼓励学生不仅仅能学会欣赏艺术品，而且使学生可以作出自己的审美判断。不同的人对同一审美对象，由于不同的心境以及不同的经历、学识和情感个性，每个人就会有不同的审美意味和不同的理解。教师通过对学生的审美个性的鼓励，从而可以启发同学们对审美意境理解的多元性、复杂性和深远性，从而提高学生的审美意识。在课堂上鼓励学生用自己独特的视觉感受看艺术作品，充分地照顾了学生的审美感受，使学生的情感与对象产生共鸣，使他们的审美的想象力得到了自由的飞速发展。
结论：开发式教学模式在小学美术中日益体现出其独特的优越性，作为小学美术老师，积极运用全新的教学模式，在基础美术教育的领域里，教师们更应该了解、认识并改进美术教学，从学生的发展角度出发，运用全新的教学理念去创设有效的学习过程，通过和谐的方式和行为，促进学生的情感、智慧及创造力的发展，通过学习美术的基础知识和基本技能来培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，让美术教学对小学生的全面发展做出更突出的贡献。
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