摘要：随着社会经济成份、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，教师的思想观念和价值取向也呈现多样化趋势。为切实加强教师思想素质工作，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办让人民放心满意的教育，我们一定要重视教师的思想政治工作，加强教师队伍的建设。下面结合这几年来的工作谈谈我的一些想法。
关键词：思想政治 可持续发展 优秀教学
0 引言
加强教师队伍建设，培养高水平的师资力量，是改革和发展教育的根本大计，是推进课程改革顺利进行的有利保证。未来社会的竞争，归根到底是民族素质的人才资源的竞争，而教师肩负培养高素质人才的重任。
1提高认识，明确中小学教师队伍建设的指导思想和目标任务
1.1强化中小学教师队伍建设的战略地位
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。“十一五”以来，全县各级领导坚持优先发展教育，“两基”攻坚目标顺利实现，基础教育进入了以内涵式发展为主、全面提高教育质量、实现义务教育均衡发展的新阶段。但就目前状况来看，全县中小学教师队伍整体水平不高、教师资源配置不均衡、政策引领和机制约束不够有力等问题比较突出，已经成为影响基础教育质量提升的主要因素。全县各级领导要提高认识，把加强中小学教师队伍建设、全面提高教师素质放在基础教育工作重中之重的位置。
1.2中小学教师队伍建设的指导思想
加强和改进教师思想政治工作，坚持以邓小平理论和科学发展观、党的十八大精神、国家中长期教育规划为指导，以《教育法》、《教师法》为依据，以改革为动力，全面落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》精神，优化制度环境，营造良好氛围，紧紧围绕“建一流教师队伍，树一流教育风气，创一流教育业绩”，突出“苦干实干，创优争先”，采取多种形式，提高广大教师的思想素质和职业素养，造就一支让人民满意的教师队伍。
1.3中小学教师队伍建设的目标任务
加强教师思想政治建设，就是要建立一支师德高尚的队伍。加强对教师的思想政治素质、业务素质的教育，完善教师队伍建设管理的各项规章制度，树立一批能起示范作用的师德建设先进单位和先进个人的典型，总结师德建设成功经验，形成规范长效的激励与约束机制，建立一套师德建设监督考核办法，解决实际工作中存在的影响教师形象的突出问题，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，使爱岗敬业、为人师表成为广大教师的行为准则，促进全社会形成尊师重教的良好风尚。
2强化培养培训，全面提升中小学教师队伍素质
2.1完善教师培养体系
全县中小学要按照基础教育课程改革和实施素质教育的要求，推进中小学教育课程改革，突出教师教育特色。不断完善中小学教育实习制度，创造性地开展中小学实习支教工作，提高中小学培养的针对性和适用性。进一步强化中小学服务基础教育、服务农村中小学教师专业成长的社会职责，探索建立面向农村边远地区和薄弱学校的帮扶机制。积极创造有利条件，继续实施 “农村中小学教育硕士师资培养计划”，推进师范生免费教育，逐步增加计划指标，鼓励和引导更多优秀高校毕业生到农村中小学学校任教。
2.2健全教师培训制度
制订培训规划，探索“院校集中—送培下乡—远程网络—校本研修”相结合的培训模式，以农村教师为重点，开展新一周期中小学教师全员培训，增强培训的针对性和实效性，提高教师业务能力和素质水平。实行教师培训证书管理制度，对按规定完成培训学时的教师，颁发由省教育厅统一监制的中小学教师培训证书。建立教师培训档案，将教师参加培训情况作为职称评审、岗位聘用、考核奖惩和资格定期登记的必要条件和重要依据。建立教师培训监管机制和评估督导机制。
2.3大力推进校本研修
各中小学校要结合本校实际，建立校本研修制度，制订校本研修规划、年度计划和教师个人专业发展规划，把校本研修作为促进教师专业成长的主阵地。校长是校本研修的第一责任人，全面负责校本研修工作。各级教育行政部门、教师培训机构和教研部门要加强对校本培训的指导和管理，促进校本研修的经常化、制度化和规范化。
2.4加强现有教师的业务学习
结合全面实施新课程改革，引导教师遵循教育规律，树立素质教育的创新观念，形成实施素质教育的新技能，树立终生学习的观念，不断更新知识结构，拓宽学科领域，掌握现代教育技术，以高尚的情操、渊博的知识、精湛的教学艺术担负起教书育人重任。
3以思想政治建设为基础，打造优秀教学团队可持续发展
3.1校领导班子发挥党员教师模范带头作用
校领导班子充分发挥了党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，多年来带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲责任。一是坚持民主生活会制度，班子成员之间拧成一股绳，形成了较强的工作合力，保证了各项工作的顺利进行。二是身体力行，率先垂范。加强思想、道德品质、作风等方面的修养，要求教职工做到的，必须自己先做到，树立了良好的班子形象。三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。学校领导理论联系实际制定了廉洁自律的各项制度，在群众关注的财经收支、职称评聘、评优评先等工作中严格实行“校务公开”。在工作中自觉做到率先垂范，无论是评优评先，还是奖教教学、绩效工资，总是优先考虑一线教师，在群众中产生了较好影响；四是努力转变工作作风，做群众的贴心人。班子成员开展“五个一”活动，经常深入教研组与教师谈心，深入课堂听课，了解情况，解决问题，在生活上视教职工为亲人，解决他们的困难，密切了干群关系。校领导班子的这种工作作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力、战斗力，使广大教师焕发了“甘于清苦、乐于奉献”的工作热情和积极性。真正树立起了比思想讲风格，比协作讲团结，比贡献讲成绩，比工作讲奉献的良好风尚。
3.2建立科学的师德管理体系
学校要健全完善师德建设的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的教师职业道德行为准则，用制度来约束规范教师教书育人的行为。健全完善师德考核监督机制，将师德考核结果作为评选先进、专业技术职务评定、年度考核的重要依据，并实行“一票否决”制度。对违反师德的教师学校规定的，按师德量化考核标准严格考核，对师德考核不合格的教师，当年和次年不得评定职称，并且当年年度考核评定为“基本合格”。
3.3营造良好的师德建设氛围
充分发挥先进典型的示范作用。工会组织通过各种形式广泛宣传师德先进典型和事迹，在广大教师中形成崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。进一步强化尊师重教的良好社会氛围，发动广大教师以多种形式参与学校的民主管理和重大问题决策，激发他们的主人翁精神；不断改善教职工的工作、生活条件，解除他们的后顾之忧；建立科学的教学质量评价体系，帮助教师拓宽生活空间，营造宽松和谐的工作环境。加大对师德建设的投入，切实保障教师参加学习培训、师德教育等活动。
4结束语
加强和改进教师思想政治工作是一项综合工程，是形势所需，是提高自身素质的需要，也是办人民满意学校的需求，同时帮助教师提高认识，理解教师专业成长对促进教育事业发展的重要意义，也有利于促进教师专业的发展，对培养和造就一批人民满意的教师队伍具有深远意义，所以我们将加强和改进教师思想政治工作常态化、制度化，并将纳入民主评议与教师绩效、年度考核和评优评先相结合，争取将此项工作落到实处，不走形式。
参考文献
[1]牛晓东.本科小学教育专业培养模式探析[J].濮阳职业技术学院学报,2007(1).
[2]成有信．教师养成方式的演变和21世纪我国师范教育发展的宏观走向 [J] ．教育研究，2010，(1)．
[3]吴东涛.小学教育本科专业人才培养模式探讨[J].绥化学院学报,2008(2).
原创文章，作者：sowenn，如若转载，请注明出处：http://www.diyilunwen.com/lwfw/kcxfz/5936.html
