【班主任德育论文】班主任工作艺术浅析

摘要：在学校教育工作中，班主任工作起着不可替代的作用，它将直接影响学校教育工作计划的完成和学生的全面发展。本文旨在通过对班主任的工作艺术以及如何成为一个优秀的班主任等方面的介绍和阐述来说明班主任工作的重要性及有效性。

关键词： 班主任工作 艺术

Key word: The teacher in charge works art

班级是组成学校的“细胞”，细胞的优劣直接影响“机体”的健康与活力；班级又是学生的第二个“家”，这个家管得好坏，直接影响“家”庭成员的健康成长。班主任是班级的组织者，是学生的第二个“家长”，所以担当班主任工作就是勇挑重担，搞好班主任工作是光荣的，也是艰辛的。下面就班主任工作谈谈我的一些看法。

一、班主任应该具备的一些工作艺术

（一）主任就应当做学生的朋友

要搞好班主任工作的重要一点就是应该做学生的朋友，只要成为学生的朋友，彼此互相信任，那么一切都好办多了。我通过各种途径了解学生的家庭条件、学习情况、兴趣爱好等深入熟悉学生，做学生的朋友。

做学生的朋友就要动之以情，晓之以理，做知心人，让学生发自内心地认为你懂他，能够把你当成他的最好的朋友，也就是够朋友，这实在也难，要同时成为几十个学生的朋友就更难。但只要我们班主任为人师表，处处以身作则，灵活算数，实事求是，平等对待，不居高临下，不武断，多听取学生的意见，互相尊重，这是完全可以实现的。

做学生的朋友，就要能在学生最需要的时候出现，如学生与父母关系不融洽时，学生学习遇到困难时，同学之间发生矛盾无法解决时等，这些都是调整班主任与学生关系的一种契机。

（二）着实做好转化后进生工作

转化后进生比培养优秀生更困难，对后进生需要付出比其他学生更多的时间和爱护。因后进生一般自卑感强，思想脆弱；容易对老师产生抵触情绪。作为老师，应对他们多接触，建立老师加朋友式的师生关系。赏识他们的“闪光点”，让他们的长处，优点得到发挥；让他们体会到存在的价值，消除其自卑感，激发其求知、上进的信心。在学习上多辅导，在生活上多关心，在言行上多提醒，并教育其他同学多团结、关心。帮助他们，让他们真正感受到班集体的温暖，老师、同学的热切期待，使其转化创造良好的氛围。

（三） 改进班级管理、培养学生的责任感和自觉性

卫生是一个良好班级的外在表现。清洁的卫生本身就为学生的学习和成长创造了良好的环境。

值日是实现班级卫生的必要劳动，也是学生日常生活中最经常的自我服务性劳动。传统做法是：以一周为一周期，分组轮流值日，这样容易导致部分学生敷衍塞责的不良行为习惯。为克服这一弊端，应该采取固定值日与临时值日相结合的方法。固定值日组，每个成员都有明确的任务，每项任务都有明确的要求。不仅早晚值日，每个课间也都安排专人负责。这样环境卫生时时有人抓，事事有人，既强化了学生的责任心，又养成了良好的卫生习惯。

二、如何才能够成为一个优秀的班主任

（一）提高艺术，寓教于乐

教学艺术的高低，对调动学生的学习情绪有着直接的影响，对教学质量有重要作用，从年来自己对教学艺术执著追求，我虽是文化大革命过来的学生，底子薄，但凭着坚强的毅力的恒心，坚持自学进修，持之以恒，锲而不舍，取得了中师文凭及教材专利法合格证。在不断提高自身文化知识的同时，对教学方法和教学艺术不断地进行探讨，积极构建新模式，开创新课堂，努力提高和改进教学艺术。自己认真备课，认真上课，认真批发作业，在课堂教学中，改变传统的教学方法，创设各种情境充分调动学生的积极性，使学生由被动变主动，勤于动脑，动口，在生动活泼的环境中获得知识。如：针对学生的写字时易写错笔画顺序，从笔画的毛病在班里展开了“残废字医院”的活动，让学生人人当医生“给残疾字看病、诊断，激发学生的情趣。

（ 二）以身作则，言传身教

教师是人类灵魂的工程师，班主任工作就是要转变学生的思想，培养学生成为革命事业的接班人。榜样的力量是无穷的，特别是教师在学生的眼中更是如此。模仿力强，教师的言行对学生起着耳濡目染，潜移默化的作用。为了言传身教，把学生培养好，从年来我给自己规定三条：一是要求学生做到的，自己首先做到。二是要求学生不做的，自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面起表率作用。

比如某乡村一所小学新建一教学楼，刚一盖成学生就搬进去，还没有来得及急整理校园。当时，校园石子，白灰砖瓦块很多，一场大雨后，校园水多泥泞，学生出入困难，一班主任没等领导安排，饭后早到主动利用废砖铺一条人行道，同学们看到其行动，到校早的同学和其他几位教师都能自觉拿来工具把校园平的整整齐齐，校园焕然一新，同学们能在里面快乐的玩耍，也为学校节约资金数百元，受到学校师生和村民的赞扬。

为学生搞好学习，而营造一个良好的学习环境，平时应打扫教室内外卫生，做为班主任积极带领学生干，洒水、扫地，弄得满身灰尘。有人说，这些小事让学生干就行了，何必自找苦吃。我认为作为班主任教育学生要从自己做起。

（三）热爱学生，帮助学生

要帮助教育学生，首先了解学生。下面是一班主任在实际工作中做的，某同学学习差，纪律也差。上课时不是左顾右盼做小动作，就是爱挑逗其他同学，有时弄的哄堂大笑，他认为自己有本事，作为班主任他应多次找他谈心，了解他在学习上有破罐子破摔的思想后，自己把祖国四化建设需要人才，需要知识的道理，讲给他听，还要给他讲科学家童弟周奋发学习的故事，帮他树立了信心，振奋了精神，并在学习上给以具体帮助和指导，使他学习成绩很快赶上来。期末考试由原来的30分，提高到80分，班里还有其他几位同学动性大，学习赶不上，就应该把他们安排在前排，给予照顾，使他们学习赶上，一份耕耘，一份收获。在区统考中这几位同学成绩名列前茅。这个班主任的做法就体现了班主任热爱学生，帮助学生方面的工作艺术。

（四）关心学生，施于母爱

某班主任于2001年春上，服从上级工作的调动，自己被安排到自己所在的乡村小学工作，他想无论在哪里教书都是一样的，不能忘掉自己本分，还是一位教师。对自己村的学生怎样教育和对外村学生都一样，不分是远还是近，在教学中“乃”不忘做好后进生的转变工作，不让一个学生掉队，这是班主任工作神圣职责。一分为二对待后进生，捕捉学生身上的闪光点，照亮前进征程，本班一学生平时像匹脱缰的野马，到处乱跑乱跳，打骂同学，顶撞老师。但他有爱看课外书、热爱劳动的特点，每次集体劳动，他都不怕脏，不怕累，抢在前面。在班会讲评时，他特地表扬了这位同学， 并多次家访和他谈心，说明爱劳动是我们中华民族的美德，是创造物质文明的活动，给他的优点充分肯定。在此基础上诚恳耐心地指示他的缺点，使他正确认识自己，明确前进的方向。在老师的帮助下，他变化很大，文化知识有了提高。还有一同学没有妈，他就动员同学关心他帮助他，并拿自己孩子的衣服让他穿，使他得到得老师的关心、爱护，学习上有了大的进步，获得了好成绩。

一位优秀教师曾说过：“只有当过班主任的老师才会真正领会到当老师的酸甜苦辣。”是啊，班主任的工作是繁重的，却也是最有成就感的。几十位同学就像几十把锁，你要用不同的钥匙去开启他们，开启他们的智慧，也开启他们的心灵，我正在耐心而努力地去磨制这样的钥匙……

作为班主任只有班主任工作艺术真切的运用到自己实际的工作中才能够使班主任工作艺术发挥出其应有的作用。

参考文献：

[1]陈宇光•小学班主任工作艺术•第一版•南京：南京师范大学出版社，1999•p187—189

[2]赵健芸•班主任工作点滴体会•中华教育教学文丛•2000•第八卷：p236

[3]参见《创新教育教学研究文集》王红《浅谈班主任工作》;中国市场出版社,2004年3月.

[4]参见《河北教育管理》;河北教育管理编辑部,2003年9月15日.

[5]参见《当代教育学》袁振国;教育科学出版社,1998年

[6]参见《教育导报》孙良全《班主任工作的语言艺术》;人民教育出版社,2002年10月27日

[7]参见《全国教育教学论文暨教案选萃》赵寿广《浅议教师的情感教育》;中国环境科学出版社,2003年12月