小学教学论文

小学生的思维没有主动性，必须通过一定的手段，才能激发学生的积极思维，而课堂提问是教学中反馈学生掌握情况的最常用手段，它是一种教学方法，也是一门艺术。并且是教学中用得最多而又很难用经…

【摘要】小学科学课是一门综合性很强的学科，内容涉及的面很广，有些活动课堂上根本无法用实验的形式完全展现，再加上小学生年龄小，又受到时间和空间的限制，尽管教师费劲心思去教，但效果还是…

[摘要]随着电视文化的普及、多媒体的冲击，动画片作为流传最广泛的将视听完美结合的艺术表现形式之一，对小学生产生的影响越来越大，而这种影响包括积极和消极两方面。小学阶段正处于价值观形…

【内容摘要】：大多数人的思想里，常常存在着童话就是凭空捏造出来，骗那些拖着“奶瓶子”的小娃娃罢了的想法，他们一直轻视童话的作用，只是将童话当成一种用旧了的玩具随意丢弃。但是近年来国…

小学生写错别字与小学生的学习心理、教师教学态度和方法是密不可分的。减少错别字工作需要教师、学生、学校的共同努力，其效果也就会让人满意。下面我就几个方面谈谈怎样减少小学生写错别字。 …

【摘要】数学语言表达对低年级学生来说处于启蒙阶段，这一阶段是培养和发展儿童数学语言的最好时期。随着课程改革的不断深入，数学语言越来越受到重视。为了让学生在日常数学学习中，感受到数学…

摘 要：小学生学习统计的核心目标是发展自己的“统计观念”。在小学阶段强化儿童统计观念的培养有利于形成儿童合理解读数据的能力，通过收集、整理、分析数据的过程，做出合理的决策；有利于发…

注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力。俄罗斯著名教育学家乌申斯基曾对注意做出这样的定义：“注意”是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过…

理想的教育是给每个孩子充分发展自己的机会。但是，一个班级几十个孩子,先天素质、后天培养和家庭教育等等均不一样,学习层次自然不相同。那么，为了让每个孩子都得到发展，教师的教学就要面向…

《数学课程标准》中明确提出：学生在学习过程中要学有所值，特别是实用性较强的知识，对于处理日常生活中的有关问题有着实际的可操作性，才能更好地促使学生的发展，更好的延续课堂教学的实效性…